文档介绍：
六年级上册教学计划
六年级上册教学安排1
一、学情分析：
通过几年的科学学****大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新谨的看法得出结论，如探讨杠杆尺的试验，探讨电磁铁磁力大小的试验。
3、本册中的许多内容适于动手操作，材料简洁易得，要给学生创建实践的机会，保证学生能真正地动起手来进行探究学****这更能促进学生思维的深度参加。
4、建立能量概念，相识生物的多样性是在学生三年学****的积累上进行的，要留意充分利用他们原有的学问，并帮助他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。
五、教学措施
1、解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行限制变量的试验。(限制变量试验要加以指导)
3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录。
4、引导学生用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。
5、引导学生对视察和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。
后进生的指导：
在差生转化方面，把握这部分学生科学学****的特点，因势利导。用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，并参加试验室一起整理，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家同心协力完成三年级的科学教学任务。
优秀生学生培育：
1、悉心地引导学生的科学学****活动。纂写科学小论文。
2、充分利用现代教化技术，激发学生的学****欲望。
3、组织、引导学生参与科技小独创活动。
六、教学进度支配：
六年级上册教学安排2
一、学情分析
本届六年级共任教3个班，三个班级都为新接手班级，总体上来说3个班在纪律可以，总体上的科学****惯较好。其中2班孩子发言上很被动，须要老师加以引导。4班的孩子差生不交或不写作业的状况比较多，课堂参加感不强。5班的孩子在生生互动环节上简单走神，变成小组内相互沟通。总体来说，在通过三年的科学学****大多数学生初步具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不足之处在于活动材料限制的缘由，课堂时间的有限或者学生在活动的时候经常耗时低效，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，为了结论而试验，影响了学生的科学素养的形成。因此本学期要重点选择有效材料，整合探究活动，激发他们的思维，依据每个班的优缺点去引导改进。
二、教才分析
本册共分四个单元，共32课。
《工具和机械》本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探究活动，在探究活动中让学生驾驭各类机械和工具的特点和作用。
《形态和结构》本单元介绍了各种建筑物中运用的形态和结构及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育学生的创新意识和创新实践实力。
《能量》本单元介绍了电能、水的三态改变、太阳能以及他们之间的联系，学生驾驭自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱惜大自然，爱护环境的意识。
《生物的多样性》知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分