文档介绍：初中思想品德筹划
一、指引思想：
以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指引，认真贯彻“xxxx”的核心思想，紧密联系实际，生动具体地对学生进行基本道德教育，进行心理健康和品格修养、法律意识、社会发展常识和基本国情的教育，逐初中思想品德筹划
一、指引思想：
以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指引，认真贯彻“xxxx”的核心思想，紧密联系实际，生动具体地对学生进行基本道德教育，进行心理健康和品格修养、法律意识、社会发展常识和基本国情的教育，逐渐培养学生“五爱”思想感情和良好的行为****惯。
二、教学目的：
情感、态度、价值观目的：热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。
能力目的：初步结识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德鉴定和辨别是非的能力，可以负责任地做出选择。可以逐渐掌握和不断提高收集、解决、运用社会信息的措施和技能，可以独立思考、提出疑问和进行反思。
知识目的：理解我和她人、我和社会、我和自然的道德规范。理解中国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。
九年级教材的专项是“责任和使命”，即核心探讨个人和国家和社
会的关系。
三、教材分析
第一，第一单元内容
由于九年级学生的生活范畴不断扩大，和社会的接触越来越多，协助她们意识到并自觉承当自己对集体、社会和国家所应负的责任，对学生的成长具有基本性的作用，也是做一种好公民的肯定规定。这一单元核心是从责任和角色、承当关爱集体和社会的责任等方面，让学生从自身的生活情境中感悟到，人生意味着责任，敢于承当责任、做一种负责任的人是现代公民应当具有的基本素质。
第二，第二单元内容
承当建设社会主义祖国的重任，肩负中华民族伟大复兴的历史使命，历史地落到现代中国青年的肩上。而要承当这一责任，就要协助她们认清基本国情，理解基本国策和发展战略，理解中华民族博大精深的文化、优良的老式美德和生生不息的民族精神，从而加深对党的基本路线的理解，增强对中华文化的认同感，拥护党的方针、政策，以自己的实际行动弘扬和哺育民族精神。本单元故意识地突出中华文化、中华老式美德和中华民族精神等内容，以贯彻课程原则有关“注重以民族精神和优秀文化培养学生”等规定。
第三，第三单元内容
学生的责任意识和使命意识，是通过参与现实的政治、经济、文化生活逐渐形成的。为此，本单元在第二单元的基本上，进一步引导学生参与国家的政治生活、关注经济发展、投身于精神文明建设。在这种参与、体验的过程中，加深对中国基本政治制度、基本经济制度和中国特色社会主义文化建设等内容的理解，提高她们适应社会生活、参与社会生活的能力，增强对党、国家和社会主义的感情。
第四，第四单元内容
学****是学生面临的一种核心任务。在学****的过程中，学生不可避免地会遇到这样或那样的压力。如何引导学生对的看待学****的压力，对于九年级学生来说，是一种值得注意的问题。根据学生的心理和生理特点，引导学生辩证地看待这一问题，学会化压力为动力。责任、使命和抱负、明天，是有机地联系在一起的。从整体布局来说，协助学生树立中国特色社会主义共同抱负并为之奋斗，是全书的一种落脚点。
本单元在承办前面三个单元的基本上，一方面引导学生树立崇高抱负，肩负起振兴中华的责任；另一方面结合学生面