文档介绍：小学一年级语文bpmf教学设计
施教日期 年 月 日
教学内容
b、p、m、f
共几课时
3
课
新授
第几课时
1
型
教
、p、m、f,读准音，学会b、p不同的发音方法;
学
认清形，正确区分b放在
嘴边。
出示表音表形图，让学生观察图中哪 些地方像声母“P”的形状，哪个音跟“p” 的音相似。(小猴推的车子，车把和车轮 组成了“P”的形，小猴推着车子在爬山坡, “山坡"的"坡"表"p"的音。)引导自编口诀: “右上半圆ppp”，“猴子推车p p P”,
加深记忆。
(6)比较b和p
b和p莫看错，一个站，一个坐，坐着是 b,站着是p。
同样方法学****m、f。
(两个门洞m m m , 一根拐杖fff。)
游戏巩固。
同桌互读，检查口型，错误的加以 纠正，正确的给予表扬。
找朋友：听老师发音，判断。
小结
小朋友们，今天我们学****了 4个声母， 他们是 b p m f,汉语拼音中一共有
23个声母，以后我们会逐一和它们见面 的。
第四板块：教写字母
预****作业2： b p mf的书写
1 .任务驱动：请小朋友学生把课本翻到第 12页，自己看一看下半页的书写教材。 根据红色箭头和蓝色数字，用手比划，看 看每个字母该怎么写、几笔写成，再看看 字母在四线格中的位置。
观察比较b和p在四线格中的位置。
导学
指名书空。
教师请学生做老师，讲解笔画笔顺，
老师示范描红。边描边讲述描红要求：不
来回涂，不出红线。
、悠扬动听的音乐, 引导学生调整呼吸，摆好写字姿势，认真 描红。
第五板块：布置作业
课堂作业：描红****字册》bpmf 教师巡视、评点、反馈。
作 课堂作业：在****字册》上认真练****描红、临写bpmf
业
课后作业：
设
计 、p、m、f与单韵母组成的音节。
“学程导航”课时教学计划
施教日期 年 月 日
教学内容
b、p、m、f
共几课时
3
课
型
新授
第几课时
2
教
学
i
标
、p、m、f音和形。
2认识音节，学****两拼法”，能正确拼读由b、p、m、f与单韵
母组成的音节。
在拼读音节过程中，感受拼读音节的乐趣。
培养学生大胆发言、认真倾听的****惯。
教学重点：b、p、m、f的音节拼读方法。
教
学
重
难
点
教学难点：准确拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节。
教
学
资
源
1 .声母和韵母相拼学生是头一回接触，可以利用学生生活中常见 的词语帮助发音。
：b、p、m、f与单韵母相拼的转盘式教具，教学挂 图。
预<br****br/>设
计
尝试拼读由b、p、m、f与单韵母组成的音节。
学程预设
导学策略
调整与反
思
第一板块：猜谜复****四个 声母（2分钟）
猜字母谜语
第二板块：预****导学（5 分钟）
1 .学生自由充分地练****尝试发音。
2学生跟读并体会拼读要 领
第一板块：激趣复****br/>1 .猜字母谜语
右下半圆
右上半圆
两个门洞——
一根拐杖一一
：声母与韵母是好朋友，它们见面
拥抱在一起就组成音节，帮助我们识字。
第二板块：检查预****br/>学生自主反复练****再 次体会拼读要领：前音轻 短后重音，两音相连猛一 碰。
开火车读，集体读，个 人读。
第三板块：学****两拼法”
(20分钟)
1 .自主学****尝试拼读其 他音节
学生自由尝试拼一 拼。
学当小老师领大家 读
开火车读
小组练****br/>第四板块：明确任务，完 成作业(13分钟)
游戏：摘苹果
游戏：悄悄告诉你
拼读ba
出示两只小猴子推字母图。
你们瞧，有一群猴子也在学拼音，他们想,
看到一个音节，怎么才能读出音呢?这时， 一只聪明的猴子拿出卡片b,轻轻念b,另 一只聪明的猴子拿出卡片a,大声念a,他们 合在一起就念
板书：b-a-ba (指名读)
教师范读，并讲解拼读要领：b读得轻短, 很快与a连读，读出ba。
请小朋友们自己练****br/>第三板块：教学“两拼法”
1 .任务驱动
【学****单】
自己试着把课本第14页上半部分的 这些音节拼出来
同桌合作学****会读的同学教一下不 会的同学。哪个小组的同学全都会读了，老 师就发给他们合作学****花。
自学时间：8分钟
，归纳共性问题， 思考导学策略。
巡视参与小组学****br/>导学
(1)这些拼音你会读吗？
板书：p-a—pa m-a—ma f-a—fa
请小朋友们自己尝试拼读，谁拼读得好就让 他当小老师。