文档介绍：[数高楼] 大班数高楼儿歌mp3
设计思路
二期课改的一个重要理念是“听觉领先，动觉切入”在本堂课中首先设计了歌曲由慢到快，学生由拍节奏做嬉戏到欢快地跳起了恰恰舞，从而让学生初步感受歌曲的旋律、心情以及歌曲的现代气息，为后面学****歌曲做铺[数高楼] 大班数高楼儿歌mp3
设计思路
二期课改的一个重要理念是“听觉领先，动觉切入”在本堂课中首先设计了歌曲由慢到快，学生由拍节奏做嬉戏到欢快地跳起了恰恰舞，从而让学生初步感受歌曲的旋律、心情以及歌曲的现代气息，为后面学****歌曲做铺垫。
“学问与技能隐性地渗透在音乐活动中”，也是二期课改的重要理念之一。这首歌多处出现跳进音程，又有附点节奏，在学唱上有肯定难度。所以除了设计前面的活动，接着还支配了教材中的“唱家乡”。通过对上海具有代表的建筑的视察，学生创编节奏并骄傲地以快板形式唱，充分激发了学生爱乡情感，这时学唱歌曲便是水到渠成了。
“在音乐教学中突显人文性”也是二期课改与以往教学观念的不同之处。本教材放在“家乡好”这么一个主题下，设计时与活动“唱家乡”结合，同时达到拓展主题，启发情感的目的。在学唱中层层推动这个主题，最终以两个问题，以及综合性表演结束本堂课，使学生的爱家乡的情感加以升华。
教学目标：
1、学生能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《数高楼》，感受歌曲欢快的节奏，表现小伙伴对家乡成就的赞美。
2、通过快板《唱家乡》，引导学生视察上海新面貌，丰富拓展《数高楼》，增加学生对家乡的酷爱之情。
3、在律动和儿歌朗读中驾驭运用四分休止符。
教学重点和难点：
1、通过丰富的教学活动中，激发学生对家乡的酷爱之情，充分地感受和抒发喜悦与骄傲之情。
2、学生能唱准歌曲旋律中的跳进音程和附点节奏。
教学过程：
（一）舞蹈律动，感受歌曲
1、在《数高楼》（速度放慢）的乐曲中，师生玩“跳棋”嬉戏。
2、听《数高楼》（原速）
问：乐曲给你的感觉如何？
你想用怎样方法表达你所感受到的音乐？
3、听《数高楼》乐曲，复****恰恰舞，或其它形式感受乐曲欢快的心情与现代城市气息。
说明：歌曲节奏感强，多处出现跳进音程与附点节奏。所以通过“跳棋”嬉戏和在乐曲声中复****恰恰舞等形式，速度由慢到快初步感受歌曲旋律、心情、风格等诸音乐要素。
（二）拓展主题，启发情感
1、师生谈谈我们的家乡——上海是怎样的？
2、看图沟通（唱家乡）：
问：图中的建筑你相识吗？它的外观有什么特点？
3、用各种方式学念快板
4、选用双响木、响板等打击乐器为儿歌打节奏。
说明：这个活动设计在教学中可以起到一举多得的作用。详细操作时，依据班级状况，或学生创编节奏，或学生编词。在表现时也可采纳分组念、齐念等多种形式，增加热情的气氛，激发学生爱家乡的情感。
三、学唱《数高楼》
1、老师范唱
问：歌曲中的小挚友数高楼时心情怎样？为什么？
2、师生一