文档介绍：幼儿园英语教师学期工作总结
幼儿园英语教师学期工作总结
个人总结
201*年3月8月（下学期）
在孩子们的欢声笑语中，一个紧急而又充实的学期马上过去，回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每作总结如下:
一、
英语教学工作
1、英语环境的创设－让幼儿在玩于乐是学****br/> 假如要幼儿开口说英语，首先要给他们足够的输入。在这一个学年里，我与班上教师坚持做到随时随地渗透英语，在班上创设了一个良好的英语气氛，让幼儿生活在一个布满英语的环境中。我们还鼓舞、引导幼儿用英语沟通，并想出一些鼓舞幼儿乐观说英语的措施，如精神鼓舞、物质嘉奖、竞赛等方式，幼儿们现在都养成了尽量说英语的好****惯，像“我想drinkwater.”“MayIhaveatry?”“MayIhavemore?”“Goodmorning\/afternoon\/evening.”“Thankyou.”“Youarebeautiful.”“Iloveyou.”“Canyouhelpme?”等等这些日常用语每个幼儿都已经****惯用英语表达了,虽然有的句子中是中英文相结合，但是孩子养成了说英语的****惯。而且我们班的幼儿还养成了一个好****惯：每当他们想表达什么东西但是却不知道怎么用英语表达时，他们会先问：“What’sthisinEnglish?”得到答案后再表达出来。
2、英语课堂使用好玩的英语嬉戏，活泼了课堂气氛。
为幼儿设计合作性嬉戏如下：
A、Colorgame:幼儿两人一组，进展涂色嬉戏，共同完成作品，体验合作胜利的乐趣。B、Jumpinghouse:幼儿两至三人为一组，投掷沙包到有图片的格子了，来进展叙述：Thisispanda,pandalikesbamboo等。
C、Animalchess:幼儿自选一种小动物代表自己，然后掷骰子，依据点数来行走，到达一处后依据图片提示来进展英语叙述。
D、Bowlinggame?幼儿分两组，进展英语猜拳：scissors、paper、rock，谁赢谁先打击保龄瓶，并依据倒下的瓶子上的图片进展叙述或都问答。
为幼儿设计竞争嬉戏如下：
A、Climbladders:幼儿分为两组，分别答复教师的问题，答复正确的一组可以爬一级楼梯，最先到达者为赢。
B、Touc***:幼儿分两组，每组派一名幼儿玩嬉戏。然后听教师指令做动作：如，touchyourhead等等。
C、Childrenliketoplay:幼儿分两组，听教师指令，如，Children,childrenliketoplay,。
3、仔细预备英语教学工作
1）、在教学活动注意对幼儿随时随地输入英语，语言精确，语音标准，语速自然。同时鼓舞
幼儿乐观用英语沟通。
2）、“英语听读活动”的开展提高幼儿的英语听力并培育了英语思维。采纳多种教学形式，如幼儿听读方面：英语谜语；英语手指嬉戏；英语故事等