文档介绍：四、科学
幼儿的科学学****是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事
物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。幼儿在
对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，不仅获
得丰富的感性经验，充分 交流。【教育建议】
1. 有意识地引导幼儿观察周围事物，学****观察的基本方法，培养观
察与分类能力。如：
支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示赞赏。
通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较性观察和连
续观察。
引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概
括，如，根据运动方式给动物分类，根据生长环境给植物分类，
根据外部特征给物体分类等等。
2. 支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问
题。如：
鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题，或***提
出有探究意义且能激发幼儿兴趣的问题。如：皮球、轮胎、竹
筒等物体滚动时都走直线吗？怎样让橡皮泥球浮在水面上？
等等。
支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证。如：
玩风车时 ，鼓励幼儿猜测风车转动方向及速度快慢的原因和条
件，并实际去验证；
支持、引导幼儿学****用适宜的方法探究和解决问题，或为自己
的想法收集证据。如：想知道院子里有多少种植物，可以进行
实地调查；想知道球在平地上还是在斜坡上滚得快，可以动手
试一试；想证明影子的方向与太阳的位置有关，可以做个小实
验进行验证等等。
3. 鼓励和引导幼儿学****做简单的计划和记录，并与他人交流分享，
如：
和幼儿共同制定调查计划，讨论调查对象、步骤和方法等，也
可以和幼儿一起设法用图画、箭头等标识呈现计划。
鼓励幼儿用绘画、照相、做标本等办法记录观察和探究的过程
与结果，注意要让记录有意义，通过记录帮助幼儿丰富观察经
验、建立事物之间的联系和分享发现。
支持幼儿与同伴合作探究与分享交流，引导他们在交流中尝试
整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣。如一起讨论和分享自己的问题与发现，一起想办法验证猜测和收
集资料。
目标 3 在探究中认识周围事物和现象
3~4 岁 4~5 岁 5~6 岁
1. 认识常见的动植 1. 能感知和发现动植 1. 能察觉到动植物的
物，能注意并发现 物的生长变化及其 外形特征****性与
周围的动植物是多 基本条件。 生存环境的适关应
种多样的。 2．能感知和发现常见