文档介绍：心理学实验类论文
心理学是一门研究人类心理现象及其影响下de精神功能和行为活动de科学，兼顾突出de理论性和应用（实践）性。下面是心理学实验类论文，请参考！
心理学实验类论文　　心理学本科生心理咨询技能提升探析
摘要：针对目前高校应用祝福。相对于传统教学模式，案例督导工作坊de教学模式是开放de、崭新de、活泼de，不拘泥于讲授形式de，在每个单元课程内容开始前，教师会带领学生做一个热身活动，以便将注意力转移到课堂上，并活跃团体氛围，会选择有趣de心理活动，如“大风吹”“松鼠和大树”“进化论”“轻揉体操”等。在整个教学过程中教师de角色也发生重要转变[2]：教师不再是知识传播者而是活动de设计者、参与者、引导者，教师与学生de地位是平等de，在工作坊教学模式下，教师与学生一起发现问题，分析问题，解决问题，充分发挥学生de主体作用，教师de作用是启发学生思考对活动de感悟，对自我de发现和对人生de理解。
（二）“在做中学”de学****策略
美国教育家泰勒[3]认为：“学生学到什么取决于他做什么，而不是教师教什么。”在做中学是有效de学****策略之一。实践教学基地建设和实践教学活动de实施是高等学校培养人才de重要组成部分。以“表达性绘画艺术工作坊”为例，学生de理论学****和体验活动是和去福利院基地实****一起进行de，讲授完一个单元内容，参加de学生们就去福利院给孩子们做相应de心理绘画体验活动，再将收集de福利院儿童de画作在下一周工作坊de时间进行小组分析讨论和教师讲解，根据每一位孩子de画作特点（如色彩、画作内容、表达心情等）进行心理学解读，明确心理干预方向。所以案例督导工作坊模式下学生de学****有以下优势，第一，在“做”中学****掌握绘画心理咨询de技巧，学会绘画技术应用于心理辅导工作[4]。学生一边实****一边进行理论学****第二，在“做”中学会运用理论知识，提升对理论学****de自信心，能够获得学****de成就感，提升学****兴趣。第三，在“做”中学会团队合作，解小组成员de需求和愿望，能够形成凝聚力。例如在“相亲相爱de一家人”单元教师让以小组为单位进行没有语言交流de团体绘画，每人每轮画一笔，然后经过十几轮过后，形成一幅整体de画作，再给画作命名，并以小组为单位全班展示。整个过程既是团队合作能力de培养，又是心理咨询技术de运用，增进小组de成员de荣誉感和自豪感，培养互助合作de精神。第四，在“做”中学会探索，培养独立思考de能力和发现能力。探索自己de内心深处de同时，体察他人de内心世界。比如“画出你心中de自己”这个单元，教师涉及课程de目de就是让学生通过绘画de形式发觉自己de性格特点，更加解自己，增进自我认识。同时也会安排以小组为单位de互相讨论，就小组成员de性格特点进行分析。
（三）“互动评价”de教学活动
在案例督导工作坊中，互动讨论是工作坊de重要环节，以“心中曼陀罗”活动为例，参加者在创作完曼陀罗作品后，说出自己对画作de感知和理解，同时小组成员也会参与到讨论之中，与创作者一起讨论画作反应de心理内涵。再如在福利院儿童de画作中，房树人绘画测验不同de人会看到不同de内容，通过同伴de讨论，开阔眼界，更好de学****绘画心理咨询de技术，既有利于培养学生独立思考de能力，又有利于掌握技术de精髓，所以“互动评价”这一环节在案例督导工作坊教