文档介绍：三年级第一学期数学期中试卷质量分析|一年级上学期数学期中试卷质量分析
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二，选择题。
1，下面说法正确的事（）
（１）被减数应当比减数大
（２）平行四边形不简单变形
（3）余数〈除数
三，推断。
1,我有一支长约2分米的铅笔。（）
2，周长相等的两个长方形，形态，大小都一样。（）
四，计算。
1，口算。0×13
2，竖式计算。有人横式上得数商与除数混淆。有人验算重算一次。有个别同学没有验算。
六，解决问题。
1，至少租几条船？有些同学忘了加上1条船。忘了还有3个同学还须要一条船。
今后措施：
1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥老师群体力气进行备课，可以弥补老师个体钻研教材实力的不足，共同分析、探讨和探讨教材，精确把握教材。
2、创设生动详细的情境。依据三年级学生的年龄和思维特点，老师应充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学教学活动，激发学生的学****爱好，让学生在生动详细的情境中理解和相识数学学问。
3、重视学问的获得过程。任何一类新知的学****都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探究等活动充分地感知，使他们在经验和体验学问的产生和形成过程中，获得学问、形成实力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”学问，达到举一反三、敏捷应用的水平。
4、提高老师课堂教学的素养。课堂教学要取得志向的效果，老师除了备好课还必需具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作沟通的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练****设计艺术和动态调控的艺术等等。
5、坚持仔细写好教学反思。自我反思是老师专业成长的必由之路。数学老师要常常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的缘由，寻求改进的措施和对策，总结胜利的阅历，撰写教学案例和阅历论文，以求更快地提高自身课堂教学的素养和水平，早日成为一名优秀的小学数学老师。
一、总体状况
本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学学问和学生实际应用实力。总体来看，这张试卷以基础学问的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较敏捷，并且比较贴近学生生活。但是学生做的并不是很好，优秀率仅为20%，及格率是81%。
二、试卷分析
本次命题共分七大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析:
第一题：填一填。（共18分)50％的学生出错在5分以内。出错率最高的是第8题，“4个边长5分米的小正方形，拼成一个大正方形，周长是（），面积是（）”学生不少求的一个小正方形的周长和面积，还有一些错的更离谱，%。其次是第4题，“一根36厘米长的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是（）”做错的答案各不一样，也许有90%的学生做错，缘由是没有驾驭方法，没有理解36厘米就是正方形的周长，依据周长求出边长再求面积。再次是第2题单位换算，六个空，长度单位、面积单位、质量单位，多数要有一个错，多是面积单位换算错的，主要是这块进率不同，易混，导致做错。再次是