文档介绍：《氧气》教学设计及反思
题目
《氧气》复习
学科
化学年级九年级
授课教师
工作单位
教学目标
知识与技能
。认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。知道氧气的主要用途，并能说出空气中一段时间后，果肉的颜色由浅绿色变为黄色，这与空气中的哪一种物质有关（）

下列实验现象描述正确的是（）
红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾
硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
镁条在空气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是
（）
目木炭在氧气中燃烧、铁丝在氧气中燃烧
2 A
|碳在氧气中燃烧

氧气是生命活动的必需气体。下列关于氧气的性质、制备说法正确的是
( )
10%的 5%.加
MnO,-W W-
保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子
可用向下排空气法或排水法收集氧气
铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成Fe2O3
利用如图装置可比较MnC)2和CuO对H2O2分解的影响
用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密丫 — ，如果装置气密性良好，则能观合一
察到( ) 围
B,长颈漏斗内液面上
升
瓶内气体分子间的间隔变大
下列关于催化剂的叙述中，正确的是( )
催化剂都能加快其他物质的化学反应速率
催化剂本身的质量和性质在反应前后不变
不使用二氧化镒做催化剂，氯酸钾受热不会分解
二氧化保在对氯酸钾起催化作用以后，仍能用作其他的氯酸钾分解反应
的催化剂
在硫、铁、镁、磷、石蜡等物质中，选出适当的物质，按要求写出反应
的符号表达式。
照明弹的原理 O
烟幕弹的原理 o
在空气中不易燃烧，而在氧气中经点燃可以燃烧
生成有刺激性气味的气体

（3）加热时，试管口应略向倾斜，原因
是;
（4）收集氧气通常采用法,原因
是,用该方法收集氧气的适宜时刻
是,当集气瓶口处有冒出时，表明该瓶内
的氧气已满；还可以用向排空气法，这是因
为 O
（5）用高车孟酸钾为原料制取氧气时，试管口放一团棉花
的目的是 O
（6）检验氧气的方法
是。
图甲所示的是实验室用过氧化氢溶液与二氧化与孟混合
制取氧气的装置。请你回答：
（1）长颈漏斗的下端管口如果没有伸到液面以下造成的
后果是 O
（2）乙图所示装置也可以用来制取氧气，甲图中的发生
装置与之相比较具有的优点
是 O
（3）要收集一瓶纯净的氧气，应选择.
下列是实验室制取气体的常用装置，请按要求回答有关问题:
A B C D E
若小明选择装置A和C来制取氧气，则他选择的药
品应为;若用装置D收集氧气，则验满的操作方法 o
某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从口进(填"b”或“c”)。
(3 ) 装置 B 的优点
是 o
一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时选用的装置是(填序号)。
如果用块'状电石和水在常温下反应制取乙焕气体，
应选择的发生装置是 o
A B CUE F G
实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。
写出编号所指仪器的名称：①;②。
以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：
①;
②O
上述装置改进后，请继续回答下列问题。
小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置。实验中她用到了一
种固体药品是,在反应中它起作用。请你写出小红
制取氧气的文字表达式：
装置B、C都可以用来制取氧气，比较这两个装置的不同，指出B装
置的一个突出优点 o
有一名同学欲用G装置(如图所示)收集02,则。2应从导管口 —通
板书设计
It
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题目
《氧气》复习
学科
化学年级九年级
授课教师
工作单位
教学目标
知识与技能
。认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。知道氧气的主要用途，并能说出用途与性质的关系。
能正确书写碳、铁、石蜡等物质跟氧气反应的文字表达式，能说出这些反应的实验现象，能说出这些反应的相同点和不同点。
理解实验室制取氧气