文档介绍：《水凤凰》观后感
《水凤凰》观后感
《水凤凰》观后感
精心整理
观《水凤凰》心得领会
——刘昌琴
《水凤凰》主要内容是讲： 陆永康是贵州省三都水族自治县羊福乡中心小学
《水凤凰》观后感
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观《水凤凰》心得领会
——刘昌琴
《水凤凰》主要内容是讲： 陆永康是贵州省三都水族自治县羊福乡中心小学
教师。“永康”的名字里大体饱含了父亲母亲对孩子最大的祝福。可是 ,陆永康在 9 个月
的时候 ,却因为一场小儿麻木症而注定与“健康”二字无缘。他双腿膝盖以下肌肉萎
缩,此后只好跪着行走了。 腿脚不便 ,家境贫穷 ,并无磨灭陆永康的求知欲念。 他抓住
全部时机读完了小学———哪怕以后学校搬到了离家 10 公里之外的地方。他知道 ,
知识 ,能够抚平他***上的磨难 ,身体上的残疾。以后 ,学校休课了 ,他失学了。但他一
直没有扔下书籍 ,自学达成了小学到初中的所有课程 ,成了村里为数不多的 “文化人”。
20 岁那年 ,因为贫穷 ,村上的孔荣小学流失了最后一个老师。 陆永康接下了给孩子们教
书的任务 ,成为一名民办教师 ,“跪”在了讲台上———这一跪 ,就是 36 年。
最让我感人是陆老师对教育的执着。一个残疾人，自学小学到初中的知识，坚韧不拔地跪教 36 年，这需要多大的信心，多大的勇气，多大的毅力啊！支撑他信念的是靠着对教育事业的热爱与执着。陆老师像一面镜子，使我看清自己。我想起了刚毕业的那年，正流行到沿海城市打工的高潮，身在教育的我，内心摩拳擦掌，不放心从教。这是因为在外处打工的亲戚朋友回家时，当问及我那绵薄的薪资时，我羞怯无语，他们则投以同情的眼光，并全力劝我出门打工，放弃工作，以后在父亲母亲的阻止下没有去成。没有去成其实不是意味着放心工作。我对带工作的态度是“混”，不上不足，比下有余，当时就恼恨着自己的工作与回报不可正比。此刻拿自己工作态度和陆老师那种献身教育事业的精神比较，便感觉愧疚不已。
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其次，让我感人的是陆老师对学生的关爱。电影中，当孩子们因各样原由辍学时，陆老师没有放弃自己的学生，他战胜重重困难，跪着走很远很远地山路到学生家一家家进专家访，终于感人了家长，学生得以复学。而在今日，我们都是专业的教师，生活条件、教课条件、教课环境、薪资待遇都比陆老师好了许很多多倍，又有多少教育者能向陆老师那样无私地关爱学生呢？当孩子学****成绩降落或在校表现不乖时，就拨打电话请学生家长到校办理或有时是带着点情绪进行电话家访，不再想深入家访去进一步认识学生的生活和学****状况。
“懒散”让我们学会找借口开脱，让