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七年级语文阅读题解答技巧和答题技巧
步骤：〔读文章共两遍〕
第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快]
第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题  
◆请概括表达“我的奇特经历〞。 (不超过60个字) 
概括的操作思路是：
1、依据中心句进展概述总括。一篇文章容的具体化，通常表现为围绕*个中心展开表达、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。
2、通过提炼要点，关键词句进展概述总括。有的文章中，很难找到提示具体容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。
3、通过识别相关性进展概述总括。任何一篇文章的具体容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即识别语句之间或语段之间的相关性，是进展概述总括的重要途径。例如朱自清的?春?，全文共有10个自然段，除了①②自然段为“盼春〞，⑧⑨⑩自然段为“送春〞，③至⑦自然段为“绘春〞。为什么说③至⑦自然段为“绘春〞呢.③自然段写春草，④自然段写春花，⑤自然段写春风，⑥自然段写春雨，⑦自然段为写迎春。将其统而摄之，我们不难发现作者从各个侧面描写着春天，所以我们可以将③至⑦自然段容概括为“绘春〞。
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4、通过牵头接尾进展概述总括。牵头，就是抓住具体容的起始；接尾，就是连接具体容的终结。通过牵头接尾进展概述总括，其容的要旨就浮出水面了。请看巍?我的教师?第10段。对这段文字的容概述总括，我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来，其容要旨就概括出来了。它的容要旨是：慈祥、伟大、公正的蔡教师在那时占据了“我〞的心灵。
5、假设问*一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。〔如无中心句〕归纳段意：本段〔概括或具体〕写了“谁——干什么〞。〔或“什么——怎么样〞〕 
〔二〕归纳中心意思题
1、归纳中心意思的方法
⑴抓题目。题目是文章的“眼睛〞，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。?白礼赞?
⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。例如?一面?
⑶抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。例如?谁是最得意的人?、?驿路梨花?
⑷通过构造分析归纳中心意思。把文章的各局部的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。例如?荔枝蜜?
⑸从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。例如?风筝?
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2、概括记叙文的中心有一套常用的格式：
本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了〔反映了、歌颂了、揭露了、批判了〕……的思想(性格、精神、实质)，   抒发了作者的     ……的感情。
〔三〕问文章构造题
1、问文章、段落的构造形式： 
注意总分式〔A总分、B分总、C总分总〕；层进式；并列式；比照式。 
2、问文章线索：注意那些在文中屡次出现的字眼。 
3、问文章的顺序。
〔1〕记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。
顺叙，指记叙的时候按照事情发生、开展和结局的时间顺序来写。如?皇帝的新装?。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。倒叙方法先把事情的结局说了出来，便吸引读者急于了解起因和过程，对照就比拟显著，给人的印象也较深刻。如朱德的〔回忆我的母亲〕一文，采用的是倒叙方法，先把结果写出，再弓！出对母亲的回忆，人题非常自然，而且吸引人。倒叙方法，适用于那些动人的、有特点的结局，必须能够引起读者的兴趣，顺乎读和写的思路。插叙：如?羚羊木雕?
阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的构造将有所帮助。
〔2〕说明文顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序〔现象——本质、原因——结果、整体——局部、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分〕
4、问文章的层次。 分析构造层次，一般有以下几种方法：
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以写事为主的文章：
1．按事情发生开展的先后时间分析；
2．按事情发生开展的地点转换分析；
3．按事情开展的阶段分析。 
以写人为主的文章：
1．按人物成长的阶段分析；
2．按人物所在的不同地点分析；
3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析；
4．按人物感情的变化分析。
以写景状物为主的文章：
1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；
2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
5、问文章的详略。记叙文在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。详写略写是指文章材料的处理。我们写文章，在题目确定之后，就要围绕题目确定的中心思想去选择作文材料，然后把这些