文档介绍：小学班主任读书心得

　　阅读教育专出名著是一线教师接受继续教育的最便捷的措施，是协助教师提高的有效途径。书籍是学校中的学校，对一种教师而言，读书就是最佳的备课。
　　苏霍姆林斯基觉得，集体的智力财富之源一方面在于教师的个人阅读。真小学班主任读书心得

　　阅读教育专出名著是一线教师接受继续教育的最便捷的措施，是协助教师提高的有效途径。书籍是学校中的学校，对一种教师而言，读书就是最佳的备课。
　　苏霍姆林斯基觉得，集体的智力财富之源一方面在于教师的个人阅读。真正的教师一定是读书的爱好者。苏霍姆林斯基毕生共完毕了《把整个心灵献给孩子》《和青年校长的谈话》《公民的诞生》《帕夫雷什中学》和《给教师的一百条建议》《如何哺育真正的人》等40多本理论著作。此外，还刊登了600多篇论文和1200多篇小朋友读物。1977年苏联有关部门把她的教育著作汇编成《苏霍姆林斯基教育文集》出版。目前全世界已用30多种文字翻译出版了她的教育著作。她的教育著作既有理论，又有实际，被人们誉为“活的教育学”“学校生活的百科全书”。
　　读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终身的友谊，就是一种真正的备课。苏氏觉得读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里涉及的那点科学基本知识，对你来说只但是是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基本知识，应当是沧海之一粟。苏霍姆林斯基建议教师要建立起自己的藏书，使之成为自己的教师，每天去向它们请教。那么，“每过一年，你的科学知识所有变得更丰富”。工作若干年后来，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本同样了”(《给教师的建议》p．96)。正是在这个意义上，我们说，爱好读书应当是教师的职业素养和****惯。
　　苏霍姆林斯基在她的伟大著作中还精辟地揭示出一种读书的真理：学生智力的发展取决于阅读能力。“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”(《给教师的建议》p．10)“如果阅读对于学生成为通往知识世界的一种最核心的窗口，那就没有必需耗费诸多时间给学生补课了。”(《给教师的建议》p．11)她觉得，学****发生困难和形成差生的一种核心因素是一天到晚死啃教科书，“拼命使用她的记忆机器”。正由于“学生除了教科书以外什么所有不阅读，那她就连教教科书也读不好”。(《给教师的建议》p．149)如果我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就要“让她们走到学校图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡的巨人变成青年时代的好友”!(《给