文档介绍：教师个人校本研修计划3篇
研修目标
提高自己的教化教学专业水平，丰富自己的教化教学理论素养，综合提高自身素养，丰富自己的文学素养，有效的课堂教学不仅须要老师耐性的倾听，更要培育学生耐性倾听的****惯。学生只有在课堂上仔细听老师的讲话，倾教师个人校本研修计划3篇
研修目标
提高自己的教化教学专业水平，丰富自己的教化教学理论素养，综合提高自身素养，丰富自己的文学素养，有效的课堂教学不仅须要老师耐性的倾听，更要培育学生耐性倾听的****惯。学生只有在课堂上仔细听老师的讲话，倾听同学的发言，才能主动地参加教学活动，保证课堂活动有效进行，提高课堂学****效率。
研修主题
结合教学实践，探究影响学生倾听的因素（学生自身方面、学****环境、教学策略等），并帮助他们克服障碍。树立仔细倾听意识，逐步形成良好的倾听****惯，提高课堂学****质量。
实施步骤
：为了更有效地完成课研修任务，多读书，收集资料，借鉴先进阅历与理论学问。了解与本次研修任务有关的问题的探讨现状；
，访问调查：通过课堂视察、访问家长、谈话调查、分析总结等，分析探讨学生的倾听****惯，依据不同学生的发展特点制定试验策略。了解学生听课过程中存在的问题和不良行为，对一年级学生在语文课堂中倾听****惯的现状以及影响因素做出分析、总结。
，了解一年级学生在语文课堂中倾听****惯的详细要求。有针对性地找个案，抓重点，个案探讨，积累有价值的案例
，探讨一年级学生在语文学****中正确倾听****惯形成的调控策略。
5、好好学****每天按时听课，仔细思索探讨。
预期研修成果
通过探讨后的反思、归纳、整理，总结出小学低年级学生倾听实力的现状及其倾听实力培育的方法途径。倾听实力培育的方法途径应用在平常的课堂教学中，提高课堂教学的效率，养成学生良好的课堂倾听****惯，最终成为社会有用的人才。依据新时代教化的要求和本校的实际状况，把“学****新大纲，钻研新教材，探讨学生新状况”和“提高课堂五非常钟教学质量”作为主攻方向，加大改革课堂教学的力度，把素养教化的目标落到每一学科和每一堂课，使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的发展。
为了使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，特制定老师个人研修安排。结合我本人的教学实际，我个人的研修安排如下：
一、指导思想：
以终身教化思想为指导，主动推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。
二、研修目标：
1、规范语文课堂教学，使自己由学****型向探讨型转变，不断进行教学探讨，努力探究和探讨学生适合特点、促进学生创新实力不断提高的教学方法。
2、仔细学****新的教学方法，快速提高自身教学水平。
3、用新的教学理念提高课堂教学实效。
三、研修要求：
以实施素养教化理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教化思想观念的教化，帮助自己更新教化理念，树立与素养教化相符合的教化观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教化的主动性和自觉性，提高实施素养教化的实力和水平。
四、详细措施：
1、主动参与学校校本教研，仔细学****语文课程标准》，写好学****心得。理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。