文档介绍：〈〈卖火柴的小女孩》导学
〈〈卖火柴的小女孩》导学作者：张傲然
同学们：
大家好！很高兴能与大家在上课堂会面。今天我将与大家一起学
习第十册教材第五单元19课〈〈卖火柴的小女孩》，相信大家一定有收获，祝大家学习愉快！
19课〈
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（二）比一比，再组词
诞（）疆（）
挺（）僵（）
蜷（）魂（）
倦（）魄（）
群（）蓝（）
裙（）篮（）
烤（）蜡（）
考（）腊（）
（三）选择正确读音
1、喷香（p e n p 3 n
2、薄纱（b o b a o）
3、暖和（he huo）
4、蜷腿（ju a n qu a n）
（四）判断下列词语正误，把不正确的改正过来
1、托鞋慈爱蜷着
2、暖和喷香冻疆
3、维一简直擦然
4、火焰腊烛厨窗
（五）写出你本节课积累的词语
作业：（任选以下两项完成）
1、写生字。
2、写〈〈课堂作业本》中的字词部分
3、读课文。（有兴趣可用你在音乐课上鉴赏过的音乐配音。）
小提琴曲〈〈思乡曲》曲调低沉哀婉，试一试，你会更加动情。
4、找一找你的〈〈安徒生童话选》。
第二课时
一、我们继续学习19课〈〈卖火柴的小女孩》。
配乐，朗读课文。
二、复习：
1、课文讲了一件什么事。
你还记得这三部分吗？
卖火柴擦燃火柴冻死街头
2、上节课我们学习了第一部分，白己读，说说卖火柴的小女孩忍受着怎样的痛苦。
饥饿、寒冷、没人疼爱
三、制定本节课学习目标。
参考：
学习目标：（第二课时）
1、重点学习擦燃火柴产生幻象”冻死街头”这两部分内容，进一步感悟卖火柴的小女孩悲惨的命运。
2、学习作者基于现实合理想象及对比反衬的表达方法。
3、有感情地朗读课文。
四、请你读第5节前三句。
1、她敢从成把的火柴里抽出一根吗？（结合卖火柴”这一部分想一想。）
2、为什么终于抽出一根？
五、速读第二部分，画出小女孩几次擦燃火柴？每次擦燃火柴幻想到了什么？
1、五次擦燃火柴，幻想到：火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走了
2、幻象是由幻觉产生的形象，是并没有实在事物出现的虚假的感觉。人在神志不清的情况下有可能出现幻觉。小女孩从擦燃的火柴的亮光中看到种种幻象，说明她长时间受冻挨饿，已经神志不清了。
任选一次最让你动感情的幻象，动情地读，想象当时的情景，说说你的感受。（如果能和小伙伴在一起学习，互相交流一下学习体会）
3、朗读。选一处用白己喜欢的方式读。
4、读了这五次幻想，你有什么发现？（可以从不同方面说。）
如语言、思想感情、写法……
5、这些幻象是根据什么产生的？（幻象来源于现实，对比反衬小女孩生活的悲惨。）
6、练习：（填空）试着做一做。
〈〈卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩次擦燃火柴，
眼前出现了次幻想。第一次看到了 ,说明了小女孩当时
，渴望得到第二次看到了,说明小