文档介绍：敬爱父母长辈:敬爱用在什么人
教学目标
认知：　　1．知道家庭成员之间应建立相亲相爱、民主同等的关系。　　2．懂得少年儿童要孝敬父母、敬重长辈，友爱兄弟姐妹。　　3．明确应怎样正确处理与长辈之间的冲突。
情感：　　1．，做子女的不应当照办，而应当指出来，当然要留意方式方法。设计这道题是为了防止对“接受父母长辈的教育”产生理解上的偏差。其次个说法也是不正确的。因为，考试成果好只是孝敬父母长辈的一个方面，并不是全部。孝敬父母长辈，要全面地做到教材中讲的几个方面。设计这道题是有针对性的，不少学生都认为只要好好学****考试取得好成果就算是孝敬父母长辈了，须要把这种想法订正过来。　　第四个栏目“思索”，提出“遇到下面的状况你会怎么做？”这里所列举的几种状况，绝大多数学生会遇到其中的一两项。通过“思索”，引导学生懂得怎样做才是敬重父母长辈，友爱兄弟姐妹。
教法建议
　　本课的教学要点。　　激发学生对父母长辈的尊敬之情，是本课教学的一个重点。教学中肯定要讲清为什么要尊敬父母长辈的两个方面的缘由。对其次个方面的缘由，要结合学生的亲身体验，使学生真正感受到父母长辈给了我们那么多的爱，从而相识到应以实际行动来报答他们。　　学会用平和的看法和正确的方法处理与父母长辈的冲突，是本课教学的又一个重点。由于做到这一点有肯定难度，所以也成为本课教学的难点。在讲这个问题时，一方面要说明，在家里全部成员的地位都是同等的，作为孩子，假如对父母长辈有看法，可以而且应当提出来；另一方面要说明，家里终归有长辈、晚辈之分，因此，作为孩子又必需敬重父母长辈。要充分利用赵明的例子，再补充一些例子来教化学生。假如能找到本校本班的例子，效果会更好。
教学设计事例
第十一课尊敬父母长辈
教学目标
认知：　　１．知道家庭成员之间应建立相亲相爱、民主同等的关系。
　　2．懂得少年儿童要孝敬父母，敬重长辈，友爱兄弟姐妹。
　　3．明确应当怎样正确处理与长辈之间的冲突。
情感：
　　1．产生尊敬父母长辈的感情。
　　2．情愿做尊敬父母的好孩子。
行为：
　　1．对父母长辈有礼貌。
　　2．关切。爱护、照看父母长辈。
　　3．接受父母长辈的教育，用手和的看法和正确的方法处理与长辈的冲突。
　　4．与兄弟姐妹团结友爱。
教学过程
一、导入新课
　　同学们已经学****了第十课《为家庭和谐尽力》，知道促进家庭和谐是每个家庭成员的责任，我们都必需为家庭和谐尽一份力。那么，作为一名少年儿童，应当怎样做才能使家庭和谐呢？（要孝敬父母，敬重长辈，友爱兄弟姐妹，当好家庭小主子）
　　对，要使家庭生活华蜜美满，对我们来说，最重要的是要尊敬父母长辈。这节课，我们就学****第十一课《尊敬父母长辈》，请同学们翻开课本第52页，齐读课题。
　　板书：十一尊敬父母长辈
　　1．自读课文，思索：为什么要尊敬父母长辈？怎样做才算是尊敬父母长辈呢？（出示幻灯片：“思索”）
板书：
2．我们为什么要尊敬父母长辈呢？
　　（l）我们的父母长辈勤恳工作，为社会主义建设做出了不同程度的贡献，你们谁情愿说说爸爸妈妈的工作状况？
　　（2）父母长辈也为我们的成长付出了大量的心血。父母长辈是怎样关切你成长的？哪些事情给你的印象最深？
　　（3）（出示幻灯片）尊敬父母长辈，也就