文档介绍：初中学校垃圾分类实施方案
一、工作原则
。xx市学校垃圾分类工作的重点放在宣扬上，要面对全校学生进行垃圾分类学问的普及教化，要依据不用年龄段的学生开展有针对性地宣扬教化。
。学校要把生活垃圾分类收集。20xx年起先，全市30%的学校开展生活垃圾分类收集试点，通过三年时间，覆盖全市中小学校。
三、主要任务
（一）开展垃圾分类环境科学教化活动
。将垃圾分类教化与学校健康教化、德育工作、环保教化相结合，让广阔师生了解和驾驭生活垃圾分类处理的方法，提倡校内垃圾减量，促进学生良好行为规范的养成。
。将生活垃圾分类相关学问分别纳入校长任职培训、环保师资培训、卫生人员岗位培训，以课程实施实力和指导实力为重点，培育一批骨干力气，组建专业师资团队。
。将生活垃圾分类教化和实践活动开展状况纳入“环境友好型学校”、“中小学环境教化社会实践基地”评估指标之中，充分发挥示范引领作用。
。结合中小学科技、艺术活动，激励学校、学生自主创新、推广生活垃圾分类与减量的科技独创，激励学生开展废物利用的创新项目和艺术创建。
（二）实施生活垃圾分类收集与处理
。由市教化局、市城管委、市垃圾分类领导小组办公室编制《xx市学校生活垃圾分类简明指引》，用于指导全市中小学校垃圾分类工作。
。根据我市生活垃圾分类标准及校内垃圾产生实际，我市学校实行“可回收物、有害垃圾、餐厨垃圾、其他垃圾”的四分类方式。
。可回收物由学校收集后交由回收机构处理；有害垃圾在属地城管、环保部门指导下由专业机构回收处理；餐厨垃圾严格根据《xx市餐厨垃圾管理方法》收集和处理；其他垃圾学校收集后交由属地城管部门处理。激励学校联系、对接垃圾回收公益组织共同做好校内生活垃圾的分类处理。
。中小学要结合各自实际，在校内内教室、办公室、食堂等场所合理设置足够的生活垃圾分类收集容器，满意实际分类须要。生活垃圾分类收集容器的标识、颜色可参照《xx市学校生活垃圾分类简明指引》。
（三）开展志愿服务和社会实践活动
“小手拉大手”活动。学校、家庭、社区三结合多形式、多途径开展以垃圾分类为主要内容的宣扬互动活动，带动身边的家庭成员和社区成员参加、践行垃圾减量与分类收集，让垃圾分类成为生活****惯。
。激励学生主动履行生活垃圾减量和分类的责任与义务，主动参与生活垃圾分类和减量公益活动，动员广阔师生加入市垃圾分类和减量志愿者服务队。
。组织学生实地参观垃圾焚烧发电厂、餐厨垃圾处理厂等生活垃圾处理场所，组织学生开展“城市美容师”环卫体验活动，促使广阔学生增加生活垃圾分类意识并主动参加生活垃圾分类活动。
四、工作要求
（一）加强组织领导。各区（市）县要充分相识和高度重视学校垃圾分类工作在学校素养教化和生态文明建设工作中的重要性，结合实际制定详细实施方案，进一步明确责任分工，拟定时间节点，仔细组织实施。区（市）县教化、城市管理行政部门要明确分管科室，各中小学要指定专人负责此项工作，确保各项工作要求落到实处。
（二）加强部门协同。教化、城管部门要加强联系，亲密协作，共同建立协调联动、广泛参加、运转顺畅、富有活力的学校垃圾分类工作体系。教化部门要督促学校落实垃圾减量与分类处理的相关要求，城管部门要做好学校垃圾分类收集的技术指导，做好分类垃圾的运转和处理，支持学校开展相关社会实践活动。
（三）强化试点引领。各区（市）县要将已命名的“环境友好型学校”、新建学校纳入首批试点范围，工作中要注意培育先进典型，带动整体推动，确保三年内完成全覆盖的目标，激励区（市）县结合实际扩大试点范围。
（四）加强督导落实。市教化局、市城管委将对各区（市）县开展工作状况进行检查督导，市垃圾分类工作领导小组办公室将牵头对各区（市）目标完成状况进行考核验收。
初中学校垃圾分类实施方案3
为了保持校内的清洁、卫生，培育师生的环保意识，提高大家的环保实力，依据本校的实际状况，特制定垃圾分类处理实施方案，使垃圾分