文档介绍：语文组《任务驱动型作文写作技巧》为了解决材料作文宿构和套作的问题, 今年部分作文题在设计过程中,承继自主空间大、立意角度多元等传统优势的同时,又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索。如全国新课标甲卷和乙卷作文都在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上, 通过增加任务型指令,着力发挥试题引导写作的功能,增强写作的针对性,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。如全国新课标甲卷要求考生给‘女儿举报’事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理,全国新课标乙卷要求考生在深入思考‘当代风采人物’推选标准的基础上优中选优。这些做法从不同角度拓展了材料作文的测试功能,使材料型作文的考查功能不断完善。”——(教育部考试中心张开《注重题型设计,强化教育功能》) 考查学生对国家层面、社会层面、个人层面等价值准则的理解;考查学生对生活和社会现象所反映的价值判断、价值选择和相关行为进行分析和评价的能力。——教育部考试中心任务驱动型作文特征 1、面对多元价值选择所持守的“三观”。 2、对现象、选择、行为背后“价值观”的辨析能力。 3、对自己见解的阐述能力。(体现出正确的“三观”。) (剖析出现象、行为背后的“价值观”。) (论证透对某“价值观”的认识。) 阐释型作文的写法从材料中提取关键词中心论点句分论点论述过程中,不需要再结合原材料。阐释型作文的写法“创新” 1、创新是成功的捷径; 2、创新是国家进步的动力; 3、创新是文明前进的源泉。升华总结材料论述过程中,不需要结合原材料。任务驱动型作文的写法任务驱动型作文例解(2015 全国二卷) 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王, 爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹: “你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。