文档介绍：《计算机组装与维护》课程标准
课程代码:
适用专业:
编写人:
400074
网络技术徐辉
课程类别：理论+实践
学时：64
审定负责人：孟云玲
一、课程概述
1、课程性质
《计算机组装与维护》课程是计算机基础件、计算机硬件的组装、BIOS设置和硬盘分区、安装操作系统和驱动程序、系统测试、系统维护、故障检测与维护等。
本课程总学时为32学时。
二、课程目标
本课程根据高职计算机应用技术专业的人才培养目标，面向电脑营销公司、专业计算机硬件评测室和计算机硬件维修公司等相关企业的岗位，通过对电脑系统安装、电脑维护维修等典型工作任务进行分析、归纳，选择、整合、优化教学内容，构建学习情境。
（一）知识目标
1、能分析、阅读设计任务书，细化计算机组装与维护各项的功能和技术要求；
2、能识别电脑各种配件：
3、能按客户的要求同时结合公司情况进行合理配机；
4、，完成硬件组装后再按客户要求来安装相应的系统软件和应用软件，并给客户作好备份：
5、能针对计算机某一具体硬件或一台整机评测，并写出评测报告：
6、能对电脑软硬件进行维护和简单维修。
（二）能力目标
1、能根据工作任务的需要使用各种信息媒体，独立收集资料；
2、能根据工作任务的目标要求，制定工作计划，有步骤地开展工作。
3、能分析工作中出现的问题、并提出解决的方法；
4、能自主学习新知识、新技术，应用到工作中。
（三）素质目标
1、具有良好的社会责任感、工作责任心，能主动参与到工作中。
2、具有团队协作精神，能主动与人合作、与人交流和协商。
3、具有良好的职业道德，能按照劳动保护与环境保护的要求开展工作。
4、具有良好的语言表达能力，能有条理地表达自己的思想、态度和观点。
三、与前后课程的联系
与前续课程的联系
通过之前学习的《计算机应用基础》，学生已具备了对计算机各硬件的认识能力。
与后继课程的关系
为学生后续课程的学习打下坚实的基础，尤其是偏硬的课程比如《计算机网络技术》、《计算机网络安全技术》、《企业网的设计与维护》等等。
四、课程内容
根据职业岗位计算机组装与维护的要求，将本课程的教学内容分解为7个项目。
本课程学时分配：32廿多媒体教室教学，32 if课机房实验教学.
表1课程情境与学时分配表
编号
情境名称
情境内容
主要教学知识点
学习目标
学
时
P1-1
认识计算机的硬件
1、认识主板
2、认识CPU
3、认识硬盘
4、认识内存
5、认识显卡
6、认识显示器
7、认识机箱和电源
8、认识光驱和刻录机
9、认识键盘、鼠标
1、主板的类! 牌
2、 CPU的作J 型
3、硬盘分类
4、内存的作J
5、显卡的类!
6、显示器的-
7、机箱的构j 识
8、光驱的类?
9、键盘、鼠彳
型、构架、品
田、品牌及类
生产厂商汰类型型、参数类型、品牌代、电源的认
型、品牌标的类型
具备识别计算机各主要部件的能力.
0
P1-2
计算机硬件组装
1、组装前的准备工作
2、组装计算机的步骤
3、组装计算机过程