1 / 36
文档名称:

报任安书-苏教版课件.ppt

格式:ppt   大小:715KB   页数:36页
下载后只包含 1 个 PPT 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

报任安书-苏教版课件.ppt

上传人:qiang19840906 2022/6/30 文件大小:715 KB

下载得到文件列表

报任安书-苏教版课件.ppt

相关文档

文档介绍

文档介绍:报任安书
司马迁
司马迁
司马迁,字 ,夏阳(今陕西)人。西汉著名史学家、文学家和思想家。其父司马谈是汉朝 (掌管起草文书、编写史料,兼管国家典籍、天文历法的官职)。

天汉二年(前99),在《史记且西伯”到本段结束,概括此部分内容。
第二层概括:应该在受辱之前***,受刑以后再***已经迟了;
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也”承上(死得有没有价值)启下(辱与不辱的区别)。然后列举不辱、受辱的不同等次,说明自己受到了极辱。
接着用比喻、对比来说明人的志气在困
辱的境地中会逐渐衰微的,再举王侯将
相受辱后不能***的例子,说明“士节”不可以稍加折辱,自己若要死节的话,在受刑之前就应该***。“受辱”是人生之常事,不足为奇。
本节重点词、句:
通假;箠-捶、剔-剃、 以-已、罔-网、
   枪-抢
活用:倡优、
句式:与蝼蚁何以异?
   或重于太山,或轻于鸿毛
   安在其不辱也?
   古人所以重施刑于大夫者,殆为此也
赏 析 “天下奇文”
报任安书
任 安
司马迁
:慎于接物,推贤进士
:阙然久不报,幸勿为过
地位卑微,死不足惜
奇耻大辱,无颜苟活
身处困境,走向衰落
忍辱偷生,古今一体
自身的遭遇
抑郁、激愤
因 为
自读第三层(第4节)
夫人情莫不贪生恶(wù)死,念父母,顾妻子。至激于义理者不然,乃有所不得已也。今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立,少卿视仆于妻子何如哉?且勇者不必死节,怯夫慕义,何处不勉焉。仆虽怯懦,欲苟活,亦颇识去就之分矣,何至自沉溺缧(léi)绁(xiè)之辱哉?且夫臧(zāng)获婢妾,犹能引决,况仆之不得已乎?所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后世也。
8、夫人情莫不贪生恶死,念父母,顾妻子;至激于义理者不然,乃有所不得已也。
就人的本性而言,没有不贪生厌死的,(难免要)怀念父母和妻子儿女;至于为正义和公理所激奋的人,则不是这样,那是因为有所不得已的缘故。
文句翻译
本节重点词、句:
虚词:乃、且、且夫
实词:顾、念、隐、恨、辞、私心
句式:兄弟之亲
   所以隐忍苟活,幽于粪土之中   而不辞者,恨私心有所不尽,鄙   陋没世,而文采不表于后世也。
直接表明自己“隐忍苟活”的原因
不为父母妻子
让文采流传后世
结合注释阅读第4段,概括此段的内容。
不是因为缺乏勇气
自读第三部分(5、6节)
古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。
文王拘而演《周易》 仲尼厄而作《春秋》
屈原放逐,乃赋《离骚》 左丘失明,厥有《国语》
孙子膑脚,《兵法》修列 不韦迁蜀,世传《吕览》
韩非囚秦,《说难》《孤愤》
《诗》三百篇,大底贤圣发愤之所为作
∈受辱后“退而论书策,以舒其愤”,终于成功
相信自己也能成功
进一步表明自己“隐忍苟活”的原因
结合注释阅读第5段,概括此段的内容。
仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,考其行事,稽其成败兴坏之理,上计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉!然此可为智者道,难为俗人言也。
这两段的重点词、句:
虚词:盖、而、乃、终、以、诚、凡、   虽、是以、厥
通假:摩-磨、底-抵
活用:垂
重点实词:为作、行事、就、会遭、通
其他:百三十
句式: 屈原放逐
   《兵法》修列
第三部分,进一步说明自己受腐刑后隐忍苟活的原因,是为了完成《史记》。分两个层次。
1)作者进一步列举了文王、孔子、屈原、在丘明、孙膑、吕不韦、韩非等非凡特殊的人才能够忍辱负重,完成流传后世的不朽之作的业绩,说明他们体现了最大的人生价值。
2)作者说他是学****先贤,当时《史记》草创未成,就遭此灾,他痛惜全书没有完成。因此,受酷刑而无愠色,遭戮笑却能忍耐,最后终于完成了《史记》,偿还了前面受辱的债。
第6段:创作《史记》的目的和《史记》的内容、体例。
结合注释阅读第6段,概括此段的内容。
第四部分:书信的结尾。
司马迁再次向任安表