文档介绍：小学教师教育故事
小学老师教化故事 篇1
说起教化故事，一般都认为语文老师或班主任会滔滔不绝，其实，我们数学老师的心中也有许很多多令人感动的故事。这些故事就像闪光的珍宝点缀着我们数学老师繁忙而充溢的教学生活，使我们平凡的生涯充溢没有发芽，等不到种子发芽的本生气地刨开了地，摔断了锄头，不再干了。静想：“我肯定会种出千年莲花的”。静将选好的金花盆搬来，放在最暖和的房间里。安接着清扫院子中的积雪。静用了最珍贵的药水和花土，当心地种下了种子。安和以前一样做着斋饭。静的种子发芽了。静把它当成珍宝，用金罩子罩住它。早晨，安又早早地去挑水了。静的小幼芽因为得不到阳光和氧气，没过几天就枯死了。晚饭后，安像平常一样去漫步。春天来了，在池塘的一角，安种下了种子，不久，种子发芽了。安欣喜地看着眼前的绿叶，盛夏的早晨，在暖和的阳光下，古老的千年莲花轻轻地盛开了。
感悟：
其实每个人也都曾经得到过“千年莲花的种子”，可多数人都在日夜快马加鞭地追逐一些“宝贵”的东西，因为，全部的人都希望以最快的速度达到各种各样的目的，所以，大自然的规律往往被撇在一边，甚至不会思索冬天是不是可以种花，只一味想着“我要第一个种出来”、“怎样才能种出来呢”。生活仿佛只剩下了追逐，甚至遗忘了自己有多久没有去漫步了。在这急功近利的社会中，安的那份平和的心境，犹如一潭澄澈安静的水，是多么难得。一每天长大的孩子啊，你总有一天也会得到“千年莲花的种子”，也会为了各种“宝贵”的东西日以继夜、快马加鞭。可是，无论如何，希望你记得一个故事里叫“安”的小和尚，记得他感谢地把种子装进小布袋里、挂在胸前；记得他从容地去买东西、扫雪、做斋饭、挑水；记得他悠悠闲漫步的样子。他告知人们，要怀着希望、有所追求，但肯定要淡定、顺其自然。同时，享受生活的过程，享受那些平凡琐碎的小事、享受等待。祝愿全部看到这个故事的人，祝你们在某个盛夏的早晨，也能看到千年莲花的盛开！
小学老师教化故事 篇4
一位隐士住在山中，他很勤劳，每年春天，台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。一天，隐士确定出远门，叫了一位挚友帮他看管庭院。与他相反，这位挚友很懒，从不修剪台阶上的野草，任其自由疯长。
暮夏时，一株野草开花了，五瓣的小花氤氲着一阵阵的清香，花形如林地里的那些兰花一样，不同的是花边呈蜡黄色。这位挚友怀疑是它也是兰花中的一种，便采撷了一些叶子和花朵去请教一位探讨植物的专家。专家细致地视察了一阵，兴奋地说：“这是兰花的一个稀有品种，很多人穷尽了一生都很难找到它，假如在城市的花市上，这种腊兰的单株价至少是一万元。”
“腊兰？！”这位挚友惊呆了。而当那位隐士知道这个结果时，惊呆的人又多了一个，他不无感慨地说：“其实那株腊兰每年春天都会破土而出，只不过它刚发芽就被我拔掉了。要是我能耐性地等待它开花，那么几年前就能发觉它的价值了。”
感悟：
每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花一起先就绚丽绽放；有的花须要漫长的等待。不要看着别人的花怒放了，自己的那颗还没有动静就焦急，信任是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，渐渐地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种华蜜。信任孩子，静待花开，或许你的种子恒久都不会开花，因为他本身就是一棵参天大树。
小学老师教化故事 篇5
我信任这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。他时刻提示我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。
记得两年前，我担当了一班的语文老师，王亚东上这个群体中最突出的一位，第一次接触，他就给我留下了这样的印象：聪慧，脑子活，反应快。随着时间的推移，我发觉，他虽然上课发言主动，思维灵敏，但他的行为****惯却常令我担忧：争强好胜，对自己过分自信，常无事生非。当与伙伴发生口角时，他总是据理力争，从不愿吃亏，宽容在他的眼中是软弱的表现；有时，他违反了行规，我找他谈话，他总是满脸不服气，所谓“歪理十八条”，他是条条有理，总觉得他有点“不听话”。因此，当王亚东出现在我眼前的时候，我总是静静地视察他的一言一行，看到他那天真烂漫充溢稚气的脸，我想起了于漪老师的一句话“酷爱学生是老师的天职，是做好教化工作的基础”。我暗暗下决心，用自己的爱，去感染他，使他健康地成长。
最终