文档介绍：剪纸个人心得
【篇一：剪纸个人心得】
在一个偏僻的小村里，住着一群穷苦的村民，喜马拉雅姑娘就是其中的一个。村里人都很喜欢她，因为她是一位正直、美丽、和善、道德高尚的好姑娘。其实，这个农村从前并不穷，而是个丰饶文明的地方。可是象力、创作力的形成，为幼儿
拥有创新意识打下基础。经过剪纸学习活动，把剪纸作为表达美，
传达美，创立美的表现形式，进而起到培养幼儿审美能力的作用，
剪纸活动还适合于个别化的指导，在地域活动中的个别指导使每一
位孩子都能获得发展，真切体现出针对每一位幼儿的教育理念。前
苏联著名教育家霍姆林斯基曾说过：
儿童的智慧在他的手指尖上。
确实，着手动脑有利于开发幼儿的智力，有利于萌发幼儿的创立性。
现在幼儿正处于人生求知欲望最强的启迪阶段，剪纸活动抓住了幼
儿好奇的心理特点，对于培养幼儿创立性思维、敢想敢干的精神以
及丰富的想象力大有益处，因此，我在班级特色教育中展开了剪纸
活动。
要想使幼儿的剪纸技巧获得发展，重要的是激发其兴趣。
兴趣是最好的老师。如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣，他们就会主
动运用感官去看、去想、去动脑、着手做，积极探索，这样就能促
进其剪纸潜能获得很好的发展。那怎样才能激发幼儿剪纸的兴趣呢?
由于剪纸是我公民间的传统艺术，对于现代的孩子来说平时接触的
不是好多，所以作为老师首先就要给孩子创设一个优秀的剪纸氛围，
为了使幼儿可以更好的在活动中获得充分的发展，感觉浓郁的民族
气息与氛围，感觉剪纸艺术的魅力，我便在教室墙面上布置了一幅
典型的剪纸画，在窗上贴着各样各样的窗花，而天花板坠的是幼儿
自己着手做的花链 ;平时，经常带领幼儿欣赏一些我国著名剪纸艺人
的作品，感觉浓郁的民族气息与氛围，感觉剪纸艺术的魅力。
平时孩子们认识最多的是窗花和在嫁娶时看到的各样各样的喜字。
窗花有圆形、三角形、五角形、六角形 ;而喜字有圆形的，方形的，
心形的，他们也特别感兴趣。因此我发动幼儿收集了这些喜字和窗
花，带来后相互交流分享，他们纷纷都要求我可以教他们剪这些喜
字，于是我便让他们跟我学习了一种最简单的双喜剪法。活动后，
每个幼儿都拿着他们的作品，脸上洋溢着愉悦的笑容。从这开始，他们便对剪纸产生了浓厚的兴趣，经常在地域角剪各样各样的窗花。剪纸虽然是以幼儿自发为主的一种活动，可是，如果没有适宜于幼儿自主活动和自我表现的环境，幼儿就难以在活动中充分的发展，因此，在剪纸活动中还要为幼儿创设一些必要的准备。
为了使幼儿可以更好地在活动中获得充分的发展，必要的物质准备是培养幼儿创立力的基础，在幼儿剪纸时，除了提供剪刀、手工纸外，还要为幼儿准备充分的辅助材料，如宣纸、颜料、胶水、毛笔等，经过适合的辅助材料的提供，激发幼儿的创立兴趣，丰富主题情节，并引导幼儿剪出最高水平。如：幼儿根据需要选择适宜作品的染纸图案，经精心折叠后巧妙地利用原来的图案色彩，将它剪成一幅幅生动有趣、图案新奇的剪纸作品，经过对图案设计、色彩的配置和对各样技法的掌握，激发了幼儿的创立意识和审美情趣。在剪纸活动中，我还经常鼓励幼儿拼贴和老师模范不同样的作品。如在练习剪三角形、正方形时，当幼儿能说出三角形、正方形能拼成小房子后，还应激发并丰富幼儿的想象