文档介绍：口语交际《我说你做》教案
口语交际《我说你做》教案
口语交际《我说你做》教案
口语社交《我说你做》
【教材剖析】
风趣的游戏不只给我们带来了快乐，还让我们有了相互沟通的时间和空间。口语交际《我说你做》教案
口语交际《我说你做》教案
口语交际《我说你做》教案
口语社交《我说你做》
【教材剖析】
风趣的游戏不只给我们带来了快乐，还让我们有了相互沟通的时间和空间。此次口语社交的内容就是“我说你做” 。经过游戏，学生在说话和听话的过程中进行沟通，在相互的沟通中
学会表达，学会聆听。
【教课目的】
经过察看插图和聆听老师的解说，可以清楚地知道本次口语社交的内容和要求。
在相互的沟通活动中能高声地表达自己的想法，而且能注意聆听他人说话。
让学生有勇敢说、敢于说和注意聆听他人发言的****惯的开始，培育学生优秀的听闻****惯和口语社交能力。
【教课要点】
在相互的沟通活动中能高声地表达自己的想法，而且能注意聆听他人说话
【教课难点】
培育学生优秀的听闻****惯和口语社交能力。
【教课准备】奖赏物件、 PPT。
【课时安排】 1 课时。
【教课过程】
一、看图说话，导入新课。
1. 图上有几位小朋友？他们在干什么？玩什么游戏呢 ?
( 预设答案：我说你做 )
猜一猜：
1）发令的小朋友在说什么？
2）你是怎么知道的？
3）每一位小朋友都依据发令的要求做了吗？
（没有，有一位小朋友没有依据要求。）
（4）这究竟是为何呢？
（预设答案：这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听他人说话，还有可能是蓝裙子小朋友说话太轻了。）
二、游戏锻炼听闻要求。
1. 因此，不论是在上课的时候，仍是玩游戏的时候，要注意什么呢？
1）发令官要高声说，说话声音要让他人听得见。
2）参加游戏的小朋友要注意听他人说话。
好，我们来做个试验，看看