文档介绍：教师培训自我评价
一、思想灵魂、教化理念得到了洗礼。
扎根山区20多年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自我班级学科的教学成果不能教差了，使我已渐渐感到倦怠，时常埋怨此刻的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自我教，我们应当在课堂教学中，培育学生的学****本领，综观两位知名老师的讲课，他们在这方面的培育上尤为突出。我想，应对新课程改革，以下几点值得广阔老师留意：
试想，老师同样的讲课为什么孩子的驾驭程度出现差异?因为学问是学生自我主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，老师不是万能的，但也决不是无能的，老师的作用就是设计好能引起学生进取活动的情境。
从听说读写入手，培育学生的多元智能是中间目标，教化的终极目标是***，学问和技能只是培育***的工具。
仅有把学****的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。
作为老师，我们肩上的担子是沉重的，应对如此重大的革新，我们要做什么?关注将来，放飞期望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。直至把每一个孩子培育“***”。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为学区骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学****理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自我具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。
老师培训自我评价3
xx日，我有幸参与了20xx年xx市入职老师培训，这两天的培训时间紧凑，课程量大，不免感觉身体劳顿，单着实充溢了头脑，受益颇多.
作为老师，传到授业解惑早已深化人心自不必说，可是做一个新时期的老师，不但要学会教书育人，还要不断深造自我，提升自我，以最大的热忱，最饱满的活力，最激扬的斗志为教化事业添砖增瓦.
在我来xx的两个多月里，不管是在路上还是在公交车上总能听见学生或者老师谈论，赞扬一位叫吕维智的老师，大家都说他上课精彩，深刻，我一向都很渴望能听到吕老师的课，15日恰好有吕老师的《《在教化教学中修炼》》的培训课，我很激烈也很专注的听了这次课.
本次课程的题目叫做《《教学成果是这样炼成的》》，一共十六讲，以下是我对吕老师这次课结合我的实际教学中的一些相识:
，我是20xx年南京特教学院特教系的毕业生，在毕业一年之际，我赶上了xx事业编制聘请考试并胜利考取了xx市特别教化学校老师一职，成为一名真正的人民老师，从那时起我就是特教一线岗位上的一员了，，我也必需会将这份热忱坚持下去，为残疾人为特别儿童振臂一呼!作为一个老师，要学会找寻活力感染源，在实干中出成果，在善思中出成果，童心常驻出成果.
，我在内蒙古赤峰市红山区特别教化学校代课近两年，一向从事特别儿童的学前康复工作，主要是自闭症，二十一三体异样，发育迟缓等儿童的行为干预，言语训练的医教结合的康复训练，和学生相处久了，亲身经验了许多老师和家长对学生对工作的悲观，退缩，厌倦甚至放弃学生的康复，，每一天上6，7节康复课，晚上学生放学后还要给学校里的老师们做培训，我依旧对我的学生和家长信念满满，其实我不是不累，而是觉得特教事业空白还是许多，前途广袤，每一个学生都应当有受教化，发展自我，让自我变得更好的权利，我们特教人就是学生们的天，学生们的地，我们要始终充溢爱心充溢暖和，坚持，坚毅，必需要信任自我的本领方可做大事，敬业乐业，不图回报，以海纳百川的心态应对苦恼.
，优化教学细微环节是上好课的保证在我的教化教学过程中，以往的能够借鉴，可是不一样残疾类别不一样残疾程度不一样年龄不一样特性的学生不能够编成一个班级同时授课，所以针对性训练是比较适用于我的学前教化康复课程中，，