文档介绍：班主任班主任工作计划
一、指导原则
以班级德育工作为首，以学生的发展为目标，进一步解放思想，实事求是，改革创新、与时俱进，坚持以学生为本，努力提高班级德育工作水平，不断提高学生的思想道德水平和综合素养。进一步引导班级学生走上正确的思****和工作实践过程中的一些现象，去体会处于儿童时期的学生这一阶段的心理行为。某老师在参与“学****与心理健康促进工程”培训时的感受，值得我们学****和借鉴，说：培训的第一堂课，放了一张幻灯片，那是学生画的画，课堂上老师讲得唾沫横飞，学生却望着窗外的一只小鸟，一副神往的样子。看到这里，老师一下子醒悟了，原来味同嚼蜡的讲课不仅是老师费劲不讨好，也让学生活受罪，责任不全在学生。从今，他尽力增加课堂的趣味性，吸引学生的留意力，他还讲了一件令人感受深的事，当培训班讲到“要求学生做到某种程度时，首先要问一声自己能做到吗？”这一问题时，上课的教授问了老师们一个问题：“您把学到的心理学问运用到了您的生活中了吗？”第一个老师回答完毕，教授又问：“刚才我问的是什么问题？”叫了几个老师，谁也说不上来，只是模模糊糊记得是工作和学****应用方面的事，教授说：“其实这很自然。”“但假如你的学生没听清你问的问题，你肯定不能容忍，指责一通是免不了的。”这次提问，使很多老师扪心自问深刻的反省自己在教学过程中处理这种事情的正确性，***都不行避开的事，更何况是天性活泼好动的学生呢？
老师要赢得学生的敬重，仅有较高的教学水平是不够的，还要有蹲下来与学生同等交往的志气和解决引导学生心理，成功困惑及疑难的实力，特殊是班主任老师要走进学生的内心深处，把握学生最敏感的心理，对班里的后进生更是如此。后进声那里都有，但老师特殊是班主任不能放弃他们，应尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们希望，美国教化题材的影片《危急嬉戏》中有一个片段，一个学生打架，班主任去家访，面对成慌成恐，竭力说明又不知如何说明的家长，以及做好了最坏打算而满不在乎的学生老师说出了使他们惊诧不已：你们的孩子很聪慧，我为他在我们班上而傲慢，他在学校打架是为了维护自己的尊严，没什么大不了的，况且作为老师，我在这件事情上也有责任，就这样他一步一步地走在通往学生心灵的小径上。最终这位老师胜利了，他赢得了全班学生的敬重，赢得了学生家长的敬重赢得了学校的信任。影片中的故事告知我们，班主任应如何管理班级，如何赢得学生的敬重，如何走向胜利。
面对新世纪教化的挑战，培育具有健全人格和具有创新精神及实践实力的人才，成为我国在21世纪能否成为经济，科技强国的关键。无论是任科老师还是班主任，在教化工作中遇到问题时应多为学生考虑一点，从学生的角度考虑问题用换位思索的方法，从学生的内心感受中去找寻打开胜利之门的钥匙。
班主任班主任工作安排3
新学期起先，我接手了一年级的的班主任工作。担当一年级零班的班主任，虽然不是第一次当班主任，但感觉却完全不同。现针对一(0)班的实际状况，我制定了如下的工作安排：
一、抓好学生的常规教化，养成良好的学********惯
本班有学生46人，其中男生25人，女生21人，学生结构较小，有利于管理。但学生年龄小，自理实力弱，一时还不能适应校内生活和学****还有待进一步提高学生的学****爱好和行为****惯。养成一个良好的学********惯和行为****惯，对学生终身有益。从学龄前的儿童到一年级的新生，对于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程当中，就须要班主任花大力气对他们进行常规教化，时刻提示学生，让他们懂得在学校里就要遵守学校的制度，对他们进行常规训练。在开学的前几天，我就要特地对他们进行各种常规教化，如上课不迟到，不早退，上课要用心听讲，下课文明活动，要举手发言，留意平安等等。
二、培育优秀班干部，加强班级管理
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部就是班级管理的小助手.，在开学初，我就主动采纳激励方法，表扬表现好的同学，并时刻留意视察他们的动态，视察他们的适应实力及组织实力，选择优秀的，有上进心的，关切集体的学生作为班干部培育对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作,让他们在不断的学****实践中熬炼自己，并培育他们酷爱集体、关切他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务，并让他们协作老师帮助那些适应实力较差的孩子。
三、开展四人合作学****增进学生合作意