文档介绍：6-9 的相邻数
设计意图：
中班幼儿对数字 1~10有了正确的认识，但是对 10 以内数的相邻
数还需要进一步认识。我在本活动中，通过游戏给小动物找家、找邻
居，让幼儿学****6~9 的相邻数，培养幼儿动手操作能力、思维能力和
6-9 的相邻数
设计意图：
中班幼儿对数字 1~10有了正确的认识，但是对 10 以内数的相邻
数还需要进一步认识。我在本活动中，通过游戏给小动物找家、找邻
居，让幼儿学****6~9 的相邻数，培养幼儿动手操作能力、思维能力和
交往合作能力。
活动目标：
1、学****6~9 的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的
数多 1，比它后面的数少1。
2、喜欢动手操作，大胆表达6~9 的相邻数。
3、通过游戏活动激发幼儿学****数学的兴趣。
4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。
活动重点：
掌握 6~9 的相邻数。
活动难点：
理解并表达相邻数间多 1 或少 1 的关系。
活动准备：
1、图片（ 1 头大象、 2 匹小马、 3 只小猴、 4 只长颈鹿、 5 只小
鸭、 6 只小狗、 7 头小猪、 8 只小鸡、 9 只小鸟、 10 只小兔和“森林
小区” ）。
2、数字卡片 1~10 若干，点子图若干，标有数字1~10 的各色珠
子若干，细绳若干。
活动过程：
一、集体活动。
1、游戏 -- 拍手回答，复****5 以内各数的相邻数。
2、学****6~9 的相邻数。
⑴出示房子的图片，引出相邻数的概念。
-- 出示小狗的图片，教师： “小狗一家刚刚搬到了森林小区，他
们想认识一下自己的邻居，我们一起来帮帮它。 ” 出示 6 只小狗，
提问： “小狗家里有几只小狗？我们一起来数一数他们应该住在哪里，
为什么？” --- 小狗家前面的邻居是小鸭家，他们家一共有5 只小鸭，
小狗比小鸭多一只。（教师翻开动物卡片后面的数字卡）6 比 5 多 1。
-- 提问： “小狗后面的邻居会是谁呢？他们家应有几只小动物
呢？” 幼儿猜想并说明理由。
翻看 7 只动物的家，点数验证，提问： 6 只小狗的邻居