文档介绍：说明文阅读答题方法举例说明文阅读答题方法说明文开头的特点。说明文的开头一般以开门见山, 直入说明对象为主, 注意: 有时也引用诗词, 寓言故事, 神话故事, 成语故事, 俗语谚语, 名言格言等作为开头。分析:其作用一般有两个:(1 )激发起读者的阅读兴趣( 2 )引出文章说明的对象或说明的中心。对于诗词而言, 加上: 同是为文章增添了文学色彩,增添了诗情画意。(如: < 说屏> 的开头,古诗词的运用;又如: < 为什么雁到衡阳不再南飞> 的开头古诗文的运用) 题型 1 :说明对象考查类型:直接让学生回答:“这篇文章(或文段)的说明对象是什么? ”对策: 事物说明文一般标题就是说明的对象; 事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理, 一般是一个名词或名词短语, 可以从两个方面入手: 一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了?? 的??( 对象加内容)。形成一个短语:介绍了??的??( 对象加特征)。题型二:说明对象的特征类型 1 、直接找出说明事物的特征的句子对策:A、看题目,B、在首段中找,C、抓关键词句( 比如: 运用了说明方法的语句、中心句) 类型 2 、概括说明事物的特征对策:分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语. 答题技法: 尽量从原文中找原词原句,若没有,则注意段意、中心句题型三、说明方法【重点】类型 1 、直接让考生回答文章或段落的说明方法对策:了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明) 的主要特点, 然后根据文段内容分析判断。类型 2 、文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用? 对策:找出运用的说明方法,再根据说明方法的作用具体回答。附:常见说明方法的作用: ①、举例子: 通过举具体的实例对事物的特征/ 事理加以说明, 从而使说明更具体, 更有说服力。②、分类别: 对事物的特征/ 事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。③、作比较:把和加以比较,突出强调了事物的特征/ 事理。④、作诠释: 对事物的特征/ 事理加以具体的解释说明, 使说明更通俗易懂。⑤、打比方:将比作,从而形象生动地说明了事物的特征/ 事理。⑥、摹状貌: 对事物的特征/ 事理加以形象化的描摹, 使说明更具体生动形象。 1/8⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/ 科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/ 事理。⑧、列数字: 用具体的数据对事物的特征/ 事理加以说明, 使说明更准确更有说服力。⑨、列图表: 用列图表的方式对事物的特征/ 事理加以说明, 使说明更简明更直观。⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式—— A 、引用具体的事例; (作用同举例子) B 、引用具体的数据; (作用同列数字) C 、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 D 、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。) 题型四、说明顺序类型: :本文使用了什么说明顺序?有何作用? 对策: 1 、了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。? 空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。? 时间顺序:说明事物的发展变化。? 逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分析:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总—分 2 、掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文, 但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) (2 )说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(总分、主次、概括到具体、现象到本质、总体到局部)。逻辑顺序中的“由主到次”与空间顺序中的“由整体到局部”要分清。近几年说明文选段多为科技类说明文, 此类说明文一般是事理说明文居多,故多用逻辑顺序。题型五、说明语言【重点】类型 1 、加点字词有何作用? 对策: 抓住说明文语文准确这一特点答题, 格式: 准确/ 生动形象/地说明了事物“??”的特征/ 事理, 类型 2 、能否替换为另一个词语?并说明理由。对策:(1) 不可以。(2) 原词的意思或内容。(3) 所换词语的意思或内容。(4 )换了后意思有何改变,与不符合实际。类型 3 、限制性词语能否删去? 对策:(1) 表态( 删还是不删)。(2) 定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大