文档介绍：一、 整体把握板书设计
'起兴：雎鸠、苻菜
窈零淑女
关雎＜ I
好逑、求之、友之、乐之 X.
情感：诚挚、热烈、健康
二、 古文今译
关雎：雎鸠鸟关关地叫着，在河中央的小洲上。姑娘美丽又善良，是我的好配偶。
芹菜长短不齐，点字注音。
《兼葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
《兼葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经？周南》。
兼葭伊人溯涸唏湄跻垠浚
明确：
jian jia yi ren su hui xi mei ji chi
3、结合注释，译读全诗。
诗歌重在吟诵、品味。在译诗时，要运用联想、想象，在头脑中浮现此情此景。
二、美读全诗，重在鉴赏作品文字简单，内容单纯，但给予人们的美感却非常丰富，能否用几个词来概括作品的美？
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1、 诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么？
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2、 《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运 用这种手法起到了什么作用？
三、比读全诗，问题探究
《关雎》和《兼葭》都可以看作爱情诗，但风格和表现手法相同吗?
四、课堂小结
《诗经》是人类文明的春天，是初生天地的源头清水，开阔、丰盈、简单、洁净。这源泉处的草木，3、在《兼葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作
也跟淳朴的先民及其歌声一样简朴优美。从诗经中走出的女子袅袅娜娜、款款盈盈游历在平原秀野风用?
和日丽中。痴情的少年千回百转，却找不到她的岸。,
传唱这古老的歌谣！
五、达标测试题1、给下列加点字注音
4、《关雎》和《兼葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情, 请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。
雎鸠（）（）窈窕（）（）好逑（）（）
寤寐（）（）溯洞（）（）氓（）若菜（）
2、填空题。 5、比较《关雌》和《兼葭》在写法上的异同。
（1） 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有—篇,包括
_、 、 三部分。
（2） 《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用、、的 艺术手法。
（3）统领《关雎》全篇的诗句是" ,
3、 对下列句子中加点字解说不当的一项是 （）
“左右毛之”的“之”指代的是“芹菜”。
Bo “寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思,这里用作动词，且表使动。
4、 下列说法不正确的一项是 （）《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
高一年级 语文 学科导学案
班级_
_姓名
课题：采薇
第一课时
编写时间： 年
月 日
授课时间： 年 月曰
一、学习目标1、进一步了解并掌握《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。
2、进一步学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。
君子所依古义:
今义:
3、了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重