文档介绍：新课标心理健康教育教案-归因
新课标心理健康教育教案-归因
新课标心理健康教育教案-归因
学会找原由
[ 教课内容 ]
什么叫归因，归因的分类。
[ 教课目的 ]
知识与技术
1、认识成败
（三）
因自
（四）
卷分
析

众星捧月的感了：宿舍里的人得她什么事都不干，不喜她，身的同学得她太孤独
2
也都不理睬她。小溪孤极了：我是从前的我呀！什么她都不理我呢？一定是她我、排我，合起来欺我！
思虑：小溪是怎样因的？
你怎样对待小溪的因？
2、学生表演情境二：
旁白：考后，某班的两位同学在教室里坐在一同，聊起来：
甲：唉！真得苦啊！
乙：喂，次考考得怎？
甲：唉，提了，真是惨不忍睹啊！哭的勇气都没了。
乙：你平努力的，怎么会没考好呢？
甲：是啊⋯⋯小学是“希望之星”，初三就成了“流星”！唉，看来自己真的不是学的资料啊，再努力也唯恐没用了！——你呢？
乙：我？我跟你一：从前也算“希望之星”，在就成了“ 帚星”！可是我自己不笨，之因此落得今日地步，都得怪老没有把我管好教好！你想，学生没学好，不怪
老，能怪呢？
：他是怎样因的？他此后会怎么做？
渡：人简单自己，同学于人的因方式都表了自己的见解，在返来看看同学自己的因又有什么的特色。
（一）心理小，一自己的因型
1、自表格，学生填写，认识影响自己学的原由。
2、在你所的内容中再出五个最主要的，将他依据重要的序次填写（写号即可）。
（一）学生行卷剖析
1、果：前十中你打“√ ”的有几个？
后十中，你打“√ ”的有几？
2、明果：
假如你更多地前方十号的，你可能是一个外面控制的人，也就是你往常把自己成功和失的原由于外面条件和境；
假如你的大多是后边十号的，那明你擅长从自己内部找原由，你是一个内部控制的人。
假如你的数和双数差不多，明你不是典型的内部控制或外面控制的人。
（二）理剖析
1、教明：心理学家我一般把原由以下几个方面：能力、努力、任
度、运气等。同学看看自己所列出的五个重要原由能否是几个？假如有其余的，把它在“其余” 里（件出示表格）。而且，他把人的些原由行了分：向来自于内部和外面将它分内因和外因，从它能不可以被我个人意向所控制将它氛可控和不行控。
新课标心理健康教育教案-归因
新课标心理健康教育教案-归因
新课标心理健康教育教案-归因
归因类
成败归因向度