文档介绍：大班教案：美丽的鱼
大班教案：漂亮的鱼1
说目标
1、学****用线条的形态改变和疏密排列来装饰鱼。
2、大胆想象，发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作实力。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材地****得阅历，为下次阅历迁移做打算。
问题2、"你是用怎样的线条和图案来装饰神仙鱼的？"让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到共享和沟通的目的。在这一环节，老师和同伴的观赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。
反思：
整个活动我以孩子的爱好为动身点，在活动设计中，我既赐予孩子技法上的帮助，又赐予孩子充分的创建空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分敬重每位幼儿的创建，确定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特殊宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。依据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将依据孩子的基础和实力水平，赐予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。
大班教案：漂亮的鱼2
活动目标：
1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中发生的。
2、能大胆的作画，充溢画面，画一条大鱼。
3、培育同学对美术学****的爱好和酷爱自然的情感。
4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。
5、培育幼儿的观赏实力。
活动打算：
1、物质打算：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。
2、学问打算：鱼类的学问。
活动重难点：
通过本课的学****使小挚友了解鱼的形态和特征，运用所学的学问画一条美丽的并充溢画面的大鱼。
自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区分，如何突出特征把鱼画大。
活动方式：
集体个别
活动过程：
一、起先局部：
1、猜谜引入，激发爱好：
老师：同学们，今日老师给你们介绍一位挚友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们细致听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。
从不离水，摇头晃脑，鳞光闪闪，满身珠翠
2、你真聪慧！你怎么猜出来是鱼呢？
出示课题：《谁画的鱼最大》
3、观赏：漂亮的海洋世界
老师：小挚友们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到漂亮的海底世界去看一看吧。大家看的时候肯定要细致，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：观赏海底世界)
看完了以后感觉特别美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。
老师总结：大家说的特别好，鱼是我们人类的好挚友，大海是它的家，让我们每个小挚友爱护鱼类的同时，也爱护它的家。
4、老师：鱼之所以能在水里逍遥自在的游玩，就因为它有着特别的身体，下面就让我们相识一下。
（1）小挚友说，老师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
（2）相识不同形态的鱼的特点。
老师小结：鱼的'形态真是千姿百态啊。（老师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）
（3）比较：相识大小
老师：小挚友们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形态？有什么不同？（小挚友：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们细致比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？（出示两条鱼）
请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充溢画面的大鱼，并探讨一下如何将鱼画大，最终将你的阅历介绍给大家。
体会如何将鱼画大：（小挚友进行画大的感受）
小挚友回答老师小结：作画时应有正确的作画****惯，敢于充溢画面并画大。
观赏艺术作品
指导说出鱼的变、加、色三方面的改变，就把鱼变得更美了。
5、幼儿作业，提出作业要求：
老师：今日每个小挚友画一条又大、又漂亮的鱼，看那个小挚友给小鱼设计的衣服最美丽，先想一想，然后抓紧时间画。
作画，老师巡察指