乌鸦喝水教案.doc

文档介绍：. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 乌鸦喝水教学目标: “乌,鸦”等9个字。会写“可,石”等6个字。 ,流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水-- 喝不着水-- 想办法喝水-- 喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。 ,认真思考的道理。教学重点: 认字,朗读课文感悟课文内容。教学难点: 朗读课文感悟课文内容。课前准备: 投影片,瓶子,小石子。教学方法: 小组合作学****以读代讲,朗读感悟。教学过程: 第一课时一、激趣导入 1 .出示乌鸦图片。谈话导入:老师曾经给同学们讲过关于乌鸦的一个故事,你们还记得吗? (小乌鸦爱妈妈,乌鸦反哺的故事) 2 .乌鸦不仅是个孝顺的好孩子,还十分聪明可爱呢,今天我们就学****另一个关于乌鸦的故事。 3 .出示课题,学****乌,鸦,喝”三个生字,学生用自己喜欢的方法记住这三个字。二、初读课文,学****生字。 :用感情朗读的方法感悟课文内容。 。 :课文写了关于乌鸦的什么事? ,为生的自读自悟做好准备。 ,把课文读准、读通、读顺。并自学课文中的生字。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net ,然后汇报。三、再读课文,感悟内容。 ,认为给怎样读就怎样读,并想想为什么要这么读。 ,学生评价,自己说说为什么这么读。 ,还有哪些不懂的问题? (学生质疑问难,师生共同解答,进一步理解课文内容) :如果乌鸦旁边没有小石子,怎么能喝到水? 四、复****生字,指导书写。学****三个独体字“石、可、办”注意“办”字的两个点的书写。第二课时一、朗读课文二、实践活动 。分小组进行,合作完成乌鸦喝水的小实验。 :