文档介绍：课题研究阶段性总结(3)
课题讨论阶段性总结(3)
课题讨论阶段性总结（3）
本学期的讨论内容主要是新课程标准，学生学****主动性的培育以及阅读力量的培育。半年来，我在高一两个班的历史教学中,为更好地完成课

第四、对月考、期中考这些大型考试，备课组特地制定出复****方案，明确复****范围、制定复****打算、整理复****提纲，催促学生复****从期中考试中我看到了我教学中存在的一些缺乏，即在抓高一学生的根底学问的同时，没有很好地引导学生去理解学问和适应解题，由此，下一阶段我们主要是在保证根底学问的大方向上，加强学问点之间的串联和融合、提高学生对学问的应用力量和实战中的解题力量。从而提升学生的总体应试力量，为学生走向高年级做好坚实的预备。在学生学****历史的兴趣和态度上，我们做的工作还不够。
二、取得的主要成绩：1、积存了肯定的教学理论和方法，为今后的训练教学奠定了更好的根底。2，课外活动亦取得肯定的效果。学生在活动中学会了做人，把握了历史学问。
4、课题讨论取得阶段性成果，加强了学****资源与学生学****方式、教学要素、教学环节的整合，为学生供应自主、合作、探究学****历史的环境和气氛；培育学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了肯定的提高。
三、存在的缺乏：
1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。3、课题讨论亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。4、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。四..今后努力的方向：
1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3、实质性地开展课题讨论，少一色形式，多一点详细的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学****的伙伴。5、提高与学生沟通的技巧，激发学生的学****兴趣，保证学生的上课质量。6、依据不同班级的不同学情实行妥当的教学方法和教学节奏。
一学期的工作已经告一段落，立足过去、展望将来，201*201*年度将有更为艰难的工作在等待着我们。
扩展阅读：“课题讨论”阶段性总结报告3
“课题讨论”阶段性总结报告（3）
第三阶段深化与进展
一、领导重视抓技术
在柳校长及其他校领导的高度重视下，我校的“课题讨论”从11月12日已进入第三阶段，估计在11月22日完成此阶段的讨论。依据柳校长的指示，讨论和制定了近期教研目标。我们的技术支撑是：通过展现实现沟通，通过纠错实现落实，通过点拨实现提升，通过开放实现拓展。二、合作探究抓备课

为了削减盲目性，201*年11月13日我们组织了语数外三科教师，在七年组办公室，召开了集体备课研讨活动。校领导校领导和教师们进展了两个小时的合作探究，主要争论今后教改的方向，重点讨论的内容，教学时间的调配等问题。依据教研的需要，集体备课时间，定在201*年11月19日下午第七节课。备课地点，语文备课在七年组办公室；数学备课在八年组办公室；英语备课在九年组办公室。主备人，数学是曹永教师，语文是禚志莲教师，英语是冯晓燕教师。需备课题，语文是七年级上册第23课《漫步》，。英语是七年级上册第三单元，第一话题，A局部。
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（1）教研室根据教学打算择优确定主讲教师后，由主讲教师预备讲课的内容，形成初案。（2）主讲教师完成初案以后，报请教研室组织集体备课会。备课会首先由主讲教师介绍讲课内容的整体构思、理论框架、重难点等，或者先试讲，然后由参与备课会的成员进展集体争论讨论，提出整改意见，形成复案。

（3）主讲教师依据备课会的意见，结合了解的状况和问题，根据学校规定的标准、格式仔细修改设计，力求标准科学，最终形成定案。