文档介绍：集体备课教学设计
年级: 二主讲人: 南凤霞
授课内容
人教版教材《风娃娃》、《新语文主题阅读》中的《小星星》、《主题式·经典诵读》中的《海上的风》。
课时
2课时
教学目标
“一主”目标:
1、认识12个生字,会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。
3、懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。
“两翼”目标:
4、    通过批注式阅读《新语文主题阅读》中的《找刺猬》。
5、    通过诵读《主题式·经典诵读》中的《海上的风》,了解海上的风的作用。
教学准备
多媒体课件
教学过程:
、猜谜语,导入新课。
1、教师:老师给同学们带来了一个谜语,猜猜看是什么?抓不住他的身子,看不见他的影子,小时摇动树枝,大时推动房子。(风)说说为什么猜“风”?你喜欢什么风?请同学们说一说理由。
2、板书课题,齐读课题。
3、教师导入:“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱,有的傻得可爱,有的淘气得可爱,还有的乖巧得可爱。总之,娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢?让我们一同走进文中去看一看。
二、学习课文《风娃娃》。
1、学生自由读文,圈出生字新词,标好自然段。师出示词语检查自学情况。
抽水断断续续吸气南极纤夫流汗行驶纤绳
表示容易风筝无影无踪伤心折断责怪
2、师生配合朗读课文。
3、小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句,读一读,并说说自己的感受。表格提示:段落、重点词句和你的感受。
a、做好事(2-3)
(1)、风娃娃来到……看见……慢慢、断断续续、他深深……飞快、奔跑着、不住地、高兴极了(板书:吹风车)
(2)、风娃娃又来到……看见……他急忙……弯着、流着、喊着、一边……一边……(板书:吹帆船)
指导朗读:读得快一些,口气要欢快,体现风娃娃的干劲十足与助人为乐的幸福。但读
修订内容
“风车慢慢转动”与“人们拉纤”要读得慢,读出艰难。
指导朗读之后,再读下面一句话。
风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。(风娃娃的想法对极了)
b、好心办坏事(5-7)
(1)、风娃娃看见……赶紧……摇摇摆摆、翻起了跟头、无影无踪、伤心极了(板书:吹风筝)
(2)、他仍然……吹跑了……折断了……都责怪……(板书:吹衣服、吹小树)
指导朗读:读出伤心、责怪、讨厌的语气。
指导朗读之后,再读下面一句话。
风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。(风娃娃的想法真是大错特错。)
4、自由选择一部分朗读,并展示给大家听。
5、教师:你能帮风娃娃