文档介绍：小学数学教学中思维导图的巧妙运用
摘要：思维导图是一种有效的学****方法，它能够帮助学生理清知识脉络，为学
生指明学****方向。能够激发学生的学****兴趣，调动学生的自主学****能动性，能够
取得好的教学效果，因此，被广泛的应用于各科教学中。小小学数学教学中思维导图的巧妙运用
摘要：思维导图是一种有效的学****方法，它能够帮助学生理清知识脉络，为学
生指明学****方向。能够激发学生的学****兴趣，调动学生的自主学****能动性，能够
取得好的教学效果，因此，被广泛的应用于各科教学中。小学教师要努力学****br/>提高自己的职业素养，灵活的将思维导图应用于自己的数学教学中，以更好地培
养学生的学****能力，更好地提高自己的教学质量。
关键词：小学数学；思维导图；课堂教学
数学学科是一门与生活实践息息相关的文化课程，但是受学科特点的影响，学生在学****br/>时无法很好地理解把握数学知识内容，针对这一教学情况，教师就可以通过具体形象的思维
导图形式辅助数学课堂教学，转变学生传统单一形象思维思考问题的方式。通过图形构建数
学知识体系，建立抽象的数学知识与学生思维意识的桥梁，进而培养学生数学思维能力。
一、在小学数学教学中运用思维导图的必要性
在小学数学教学中，教师不仅要关注学生数学运算能力的提升，还要根据数学学科属性
和学生的学****认知规律，培养学生的数学抽象能力、逻辑推理能力、数学建模能力、直观想
象能力和数学分析能力等学科核心素养。此外，从小学阶段学生的学****特点与学****规律来看，
教师要在教学过程中激发学生的数学学****兴趣，从培养数学能力的角度引导学生强化自主学<br****意识，形成独立思考的能力。
小学生的数学学****对教师的依赖性较大，他们****惯根据教师划定的重难点内容进行学****br/>因此，教师可以在教学中利用思维导图突出学****的重难点，通过共同绘制思维导图激发学生
的学****动机，建立知识点之间的联系，构建完整系统的知识网络，提高学生对知识点、线、
面上的掌握。在小学数学教学中运用思维导图，有助于开发学生的学****潜力，在对数学知识
进行系统整理的过程中，学生的创造性和思维能力得到锻炼，数学综合能力得到提升。
二、思维导图在小学数学教学中的运用策略
（一）活跃课堂氛围
小学生对于单个知识点的掌握效果往往是比较好的，但是他们不清楚各个知识点之间的
联系。教师在讲解完整个单元的知识之后，在课堂上将学生分成不同的学****小组，由学****小
组自行探讨各个知识点之间的关系，让学生通过讨论自行建立思维导图。通过这种方法调动
学生在课堂上的积极性，让学生在课堂上有探讨的时间和空间，培养学生的思维能力。另外，
让学生通过小组合作进行学****可以很好地培养学生的合作意识和能力。学生自行建立的思
维导图一般是不完善的，所以学生自行讨论和思考结束之后，教师一定要为学生进行补充，
帮助学生建立完善的思维导图。
（二）突破教学难点
小学数学中，许多数学概念极其抽象，学生很难理解。教师如果还是受传统教学理念的
影响，采用传统的灌输式教学法，相近的概念知识点教学效果往往不佳，学生在理解和认知
上很容易出现混淆。采用思维导图法进行教学可以有效突破这一教学难