综合实践活动总结与反思.doc

文档介绍：综合实践活动二阶段总结与反省
在此阶段“家乡美食知多少”活动中，我分为三年级组、四年级组、五年级组、六年级组。
综合实践活动是促使学生思想创新能力、 着手操作能力、 想象力发展的巧梁。只有把时间和空间让给
综合实践活动二阶段总结与反省
在此阶段“家乡美食知多少”活动中，我分为三年级组、四年级组、五年级组、六年级组。
综合实践活动是促使学生思想创新能力、 着手操作能力、 想象力发展的巧梁。只有把时间和空间让给学生， 才能使他们的能力正真得以发展。少一些承办，多一些帮助，是我指导教师应当做的。
“学生能做的事情，绝不承办取代。 ”这是我作为指导老师的一
贯主旨。因此，在这些此活动中，我勇敢松手，让同学们亲身实践，
并认识家乡饮食文化。 “教师的作用是学生服务” ，在本阶段活动中，
我踊跃为学生供给条件。 如做家长的工作， 做勤学生的“培训”工作。
在刚开始时，因为我没有向家长解说清楚，有些家长不理讲解“有书
不好好念。学这些乌七八糟的东西又多哈用。 ”此后，经过不停努力，我终于做通了家长的思想工作， 使家长认识到活动的重要性， 获得了他们的理解与支持。
反省整个活动过程， 我深深认识到此刻的孩子实践能力太差， 有的学生对食品安全一点观点都没有， 在家衣来伸手饭来张口不论什么事都是父亲母亲承办。经过这阶段活动很多同学也知道妈妈每日为自己做饭不简单、很辛苦。因此在此后的生活中自己能做的事自己做，在学****之余也能够帮妈妈做一些力所能及的家务劳动。 经过实践活动学生的自理能力获得提升， 着手操作能力得以提升， 认识新事物的能力得以提升，同时小组合作精神得以表现，理解团结就是力量，一个团结
的集体没有办不到的事。
经过这阶段活动， 我深深地感觉新课改下综合实践活动关于培育
学生的各样能力， 提升学生的道德涵养所拥有的重要作用。 作为学生
的指导教师，我以为最重假如应当放下架子，作学生的合作伙伴，和
学生一同成长。
新的教育思想是建