文档介绍：班主任工作反思总结初中班主任工作总结
本学期我当任九(3)班班主任工作。回忆一种学期来的工作，感慨颇多，酸甜苦辣味味俱全。既有和学生共同奋进的快乐，也有失落时的忧伤;既有成功的喜悦，也有失败的痛苦;既有和学生同乐的洒脱，也有和学班主任工作反思总结初中班主任工作总结
本学期我当任九(3)班班主任工作。回忆一种学期来的工作，感慨颇多，酸甜苦辣味味俱全。既有和学生共同奋进的快乐，也有失落时的忧伤;既有成功的喜悦，也有失败的痛苦;既有和学生同乐的洒脱，也有和学生同悲的惆怅。和学生为一体是维系我快乐的重要理由之一。我的生活注定离不开让我欢喜让我忧的学生!
九(3)班是学校决定分层教学的b层班，刚分班，我还很紧张，觉得做好学生的安慰和稳定工作是我目前工作的重中之重。没想到，在一次偶尔的机会让我听到了在学生中流传已久的传言：“九(1)班是地狱，九(2)班是人间，九(3)班是天堂。”咋一听我觉得很震惊。一班是我校的a层班，成绩相对来说是比较好的。本应当是为进入一班而感到光荣，为什么会有如此一说?带着这些问题我去调查了部分同窗，本来诸多同窗觉得，我是一种具有“玉皇大帝”同样仁慈和温和的班主任。我恍然大悟：在学生看来，选择一种她们爱慕的班主任比选择班级更重要!看来，我也成为学生心目当中的“玉皇大帝”。如何维护好我这“玉皇大帝”的形象，便成了我后来工作的方向。
但事实证明：我无法安享天堂式的太平。
一方面，诸多同窗反映，对有些任课教师的教学措施不适应，上课效率太低了，甚至有的同窗完全听不懂。这可是一种很严重的问题，我只有为此奔波呼告。先从学生入手，做好学生的思想工作。核心从我们班的部提成绩稍微好点的同窗打开突破口。鼓励她们多和教师交流，沟通。在交流和沟通中充足表达自己的见解，说出自己的想法，拉近师生之间的距离。此外，从任课教师下手，开学初期，我组织开了一种任课教师协调会。在会中把我班的状况和各任课教师讲清晰。让教师掌握学生的资料，以便在教学中有的放矢，因材施教。同步也让任课教师说说在上学时所遇到的问题，我从中协调解决。通过这些努力，我班不久地度过了师生之间的磨合期。我由衷地感慨：班主任是学生和教师之间沟通的桥梁。
另一方面，同窗之间的关系不融洽。由于分层教学，班级是重新组建的，同窗和同窗之间不太理解。她们来自三个班级，就形成了三个团队。这不利于形成班风，以至于她们只会维护小团队的利益。针对这种现象，我采用了交差编座位。在活动中交差编组。故意打乱打散她们的小团队。通过一段时间的努力，整个班级形成了团队精神。在劳动中、体育竞赛中、文艺汇演中无不体现着这种精神。正是由于这种精神，才让同窗们感受到和班集体共成长的快乐，才真正形成了我和班级休戚和共的主人翁