文档介绍：第 1 页
7《散文诗二首》
课时训练
第二课时
一、初读课文，回答问题。
1.《荷叶·母亲》的作者是我国现代诗人、女作家 ，原名 ，该诗人的代表作还有 、 等。
1 页
7《散文诗二首》
课时训练
第二课时
一、初读课文，回答问题。
1.《荷叶·母亲》的作者是我国现代诗人、女作家 ，原名 ，该诗人的代表作还有 、 等。
：[来源:Z|xx|]
并蒂（ ） 菡萏（ ）（ ） 攲斜（ ） 姊妹（ ）[来源:学。科。网Z。X。X。K]
的散文，写荷花是为了__ ，写荷叶是为了_ ，文中将我比作__ _，将母亲比作___ ，歌颂了_____ 。
。 
例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。
《游子吟》中的一句表达的思想很接近，你能默写出那两句诗吗？
[来源:学&科&网Z&X&X&K]
《荷叶·母亲》的结尾 ：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
二、默读《荷叶·母亲》，回答问题。
?
“菡萏”是荷花的别称，此处的含义是 。[来源:1ZXXK]
第二课时课时训练答案
一、 谢婉莹 《繁星》 《春水》
2. dì hàn dàn qī zǐ
写“我” 写母亲 风吹雨打的荷花 替荷花抵挡风雨的荷叶 母亲对子女无私奉献的爱
：冬天像一位慈善的老人，给小麦盖上厚厚的棉被，使它安然度过娇弱的童年。[来源:1ZXXK]
第 2 页
，报得三春晖。
，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。
二、， 烘托心情，渲染气氛。