文档介绍：大班体育教案课程《好玩的身体》
大班体育教案课程《好玩的身体》
大班体育教案课程《好玩的身体》
大班体育活动教案《好玩的身体》附反思 ( 2 )
体”展开系列体育活动，给孩子带来全
新的体验；在于弄法的多变——自己跟自己玩、被别人“玩”、把别人作为“物体”的玩等等，活动形式由静到动；还在于规则的恪守——保护自己和别人的安全责任感的成立、有序等候轮番游戏的规则意识、战胜害怕心理和挑战自己的感情体验。少儿对活动极具知足感，由于在每次游戏时不不过是规则的拘束还有自主权的发挥：想跳就跳、想钻就钻、爬也能够跨跳也行，对不停提高的难度，孩子们经过一次次行动进行自我调整。
这节体育课固然不过以“身体”为载体展开活动，却包含了对少儿的动作发展（比方跨跳、双脚前进间跳、钻、爬、力度锻炼等）、规则意识成立（听指令行动、排队等候、恪守游戏规则等）、意志质量形成（战胜害怕、胆寒、不自信的英勇质量，敢于挑战的向上精神）等方面的锻炼。活动设计是从玩自己的身体开始（游戏：我说你做），
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大班体育教案课程《好玩的身体》
既起到了热身的一个作用，也把少儿开始带入好玩的体育活动中，激发了少儿参加体育活动的踊跃性和兴趣点，而后经过找个伙伴一同玩到男女两队分批玩（游戏：超出阻碍），最后和老师一同游戏（游戏：穿过鳄鱼池），活动层层深入，不停变化，合作人数越来
越多、等候时间也变长了，这就要求孩子们做到自我拘束和与别人的合作。同时孩子们的责任感也获取了激发：从躺着的伙伴身上一个一个越过、跳过，到侧身跳过，再到从
并排的两个人身上越过，难度不停增添，挑战性也不停增强，可是在每一次跳跃前我老是提示跨跳的孩子：脚下越过的是你们的伙伴，他是需要你的保护；他们的安全掌握在你们手里。同时也提示躺在地上的孩子要对自己和别人负责，不然受伤的是自己。特别是对男孩子提出假如你不当心踩到了一个女孩子，你就要养她一辈子，压到三个就是三辈子。这不是哗众取宠，而是对男孩子传达的信息是——你们比女孩子需要更大的责任感，你们的行动要保障别人的安全，不然结果由自己肩负。整个活动中，孩子们都能勇
敢地越过一个人体、两个人体，甚至想挑战三个人体的宽度，又能注意到自己和伙伴的安全。在越过人体环节中，孩子们也是第一次体验以必定的速度用助跑跨跳或跳跃的方
式从人体上穿过，他们感觉害怕但却又能战胜这类担忧的心理，他们感觉刺激但却也能理智接受，每一次的越过和每一轮的挑战带给了他们成功的体验。在目前学****和贯彻《指
南》精神下，老师“怎样调整自己的行为，关注少儿的学****成长？”这是我们应当去思虑的。在此次活动中，教师把少儿放在第一位，每一次活动都关注到少儿发展的差别性，必定他们英勇、自信的表现，激发他们敢于挑战的质量；活动中鳄鱼的姿势，也是
考虑到能力差别而设计。比方，关于乡村的孩子排队等候的公德意识会比较单薄，我关注到了这一点，所以，从活动开始就踊跃正面地指引他们要学会排队等候，所以，活动
从始至终他们都向来做得很好。还有，在越