文档介绍：中班打电话教学反思

　　　中班音乐歌曲《小老鼠打电话》教学反思
　　活动设计理念:
　　《幼儿园教育活动指引纲要》指出,各领域的内容应互相渗入,从不同样的角度增进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的发展,特别科学领域的目的指出: 中班打电话教学反思

　　　中班音乐歌曲《小老鼠打电话》教学反思
　　活动设计理念:
　　《幼儿园教育活动指引纲要》指出,各领域的内容应互相渗入,从不同样的角度增进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的发展,特别科学领域的目的指出: “让幼儿对周边的事物、现象感爱好,有好奇心和求知欲,能运用多种感官、动手、动脑、能用合适的措施表达、交流摸索的过程和成果”。
　　随着人们生活节奏的不断加快，更由于国际互联网的形成，人们之间的交际变得越来越简捷。说话简朴快捷，是现代人生活的一大特性。现代英语在这方面的变化体现为“一字多用”。
　　本班开展的专项活动是“有趣的声音”,活动以幼儿爱慕的多种形式展开,鼓励幼儿运用多种感官倾听和体现多种声音,,我理解到幼儿对打电话很感爱好,并常常想打电话给教师或小朋友,于是,这个有关声音的小子题便这样产生,本次活动的目的、活动内容、教学措施等所有充足体现了课程的整合性，活动始终以打电话为线索，贯穿于整个过程,盼望通过开展这个活动,激发幼儿多种积极的情感和摸索的声音的爱好,学会打电话的基本措施和礼貌用语,培养幼儿语言表达能力,动手操作能力等。
　　活动目的:
　　1、享有打电话的乐趣。
　　2、乐意体现自己的情感。
　　3、学会打电话的基本措施和礼貌用语。
　　活动内容设计:
　　中班专项活动“打电话”
　　活动准备:
　　台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。
　　让幼儿说说“要是只有你一种人晚上在家，你心里的感觉会是怎么样的?”时，幼儿所有能积极地答复，如：“很胆怯，很孤单”、“很想找个人陪”等等，面对幼儿的答复我做的回应还不够，每次的回应也所有大同小异差不多。
　　活动过程:
　　1、创设情境,引出活动内容。
　　(1)教师口袋里放着一部手机。铃响,教师接听,说礼貌用语,挂上。
　　师:“教师刚刚在做什么?”
　　(2)鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
　　中国人不爱表达自己的情感，特别对于一种并无多少文化的农村男人来说，她更不善于把自己的爱表露出来。但是不能让孩子这样误觉得爸爸不爱自己。
　　例如一年级《徒手画校园》一课，抓住写生一词给学生解说，写生是这节课美术学****的核心，让学生想懂得写生是怎么回事，从而引以学生的学****爱好，让学生通过仔细观测自己的文具，徒手画自己的文具。让学生去校园写生观测花草植物，通过自己的观测理解植物的构造，和写生的取景构图。最后从学生中找出几位构造特性较明显的同窗出来当模特，学生的爱好一下就提起来了，给模特摆好坐姿，坐好后，以真人为例解说绘画核心点，这时学生的爱好明显上升，作业的质量也得到了保证。
　　教师:“你们平时打过电话吗?”“爱慕打给谁?”
　　2、幼儿交流经验:如何打电话?
　　(1)小朋友交流经验，教师在合适时示范。
　　(2)请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语 (用手做打电话状)。
　　(4)小朋友自由尝试打电话。
　　师: