文档介绍：科学探究：液体的压强
课型
实验课
课时
1
主备人
张德胜
教
学
目
标
:
（1）知道液体压强的产生；
（2）知道液体内部压强的规律；知道连通器和它的原理；了解一些连通器的应用实例；了解帕斯科学探究：液体的压强
课型
实验课
课时
1
主备人
张德胜
教
学
目
标
:
（1）知道液体压强的产生；
（2）知道液体内部压强的规律；知道连通器和它的原理；了解一些连通器的应用实例；了解帕斯卡原理及其应用。
2. 过程与方法:
（1）学****用理论推导的方法探究结论；
（2）经历探究液体压强规律的过程；
:
养成事实求是的科学态度；通过了解液体压强的应用，增加物理学****的兴趣。
重点
难点
重点
（1）液体压强的研究方法及探究过程
（2）液体内部压强的规律连通器的特点
难点
（1）学会理论推导液体压强公式方法
（2）各液面相平的原理
板
书
设
计
科学探究：液体的压强
一、液体的压强
影响液体压强的因素有那些：
液体内部压强规律：
公式：
二、液体压强的应用――连通器
特点：原理：
三、液体压强的传递：
帕斯卡原理：应用：
教学
步骤
教学过程与内容
教法学法
教学
步骤
教学过程与内容
教法学法
一、
导入
新课
二、
实验
探究
思考问题：水坝为什么上窄下宽？
潜水员为什么要使用不同的潜水服？
(一)体验液体压强的存在
演示：将水倒入上端开口、下端蒙有橡皮膜的玻璃管。
提问：橡皮膜的形状有什么变化？为什么会有这样的变化？说明了什么？
演示：将水倒入一端开口、一端封闭，侧壁开口且蒙有橡皮膜的玻璃管。
提问：橡皮膜的形状发生什么变化？说明了什么？
总结：容器内的液体对容器的底部和侧壁有压强。
教师点拨：液体和固体一样受到重力作用，因此对容器底部有压强，同时由于液体具有流动性，因此对侧壁也有压强。
演示：把下端蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中。
提问：橡皮膜的形状有什么变化？说明了什么？
总结：液体内部存在压强。
（二）探究影响液体内部压强大小的因素
1．猜想：
教师提问：同学们已经知道了液体内部存在压强，那么液体内部压强大小与哪些因素有关呢？请学生猜想。（对每个学生的猜想都给予肯定的回答，鼓励他们的创新精神）
教师点拨：深度是指液体内部某点到自由面的距离。
2．准备器材：
教师：实验室里有一种专门研究液体压强的器材——压强计。
教师介绍压强计的构造与使用方法。
用手按压橡皮膜，U形管两侧液面
看图片思考问题
观察实验现象
总结实验结论
实验探究
学生积极提出自己的观点
教学
步骤
教学过程与内容
教法学法
出现高度差，用力越大，高度差越大。