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初中生物教学反思
初中生物教学反思1
对于细胞的生长，学生易于理解，但对于细胞如何进行分裂，怎样由一个变成两个，学生的概念还比较模糊，对于细胞分裂的步骤有的学生还会弄混，应反复对这表”重要思想，科学发展观和“八荣八耻”，切实贯彻党的教化方针。平常仔细参与政治学****和教研活动，提高了对共产党的相识、拓宽政治学问面，提高自身文化素养，并努力向共产党员学****用一名共产党员的标准来要求自己，以身作责，严以律己。
任现职以来，始终坚持x出全勤。工作主动主动，勇挑重担，顾全大局，经常超负荷地工作，始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。xx度考核评比中被为优秀。
二、业务实力及教科研方面
(一)教学实力
1、勤勉教学，成果突出。
作为一名老师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的老师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增加业务素养，深化钻研教材，仔细进行教学探讨，坚持系统性、启发性、探讨性的教学方法。我在xx年8月担当初二生物学科备课组组长，在教学工作与常规管理中热忱投入，力求务实高效创新，团结全组成员，同心同德，同心协力，扎实基础，对课堂教学进行了大胆的改革，并充分利用信息技术手段为课堂服务。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参加的问题，来引导和训练学生学****开展形式多样的“课前三分钟活动”，如“生物故事”“生物趣闻”“生物新科技”等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中熬炼了学生的语言表达实力，起了很好的导向作用。
在任职期间，我所任班级的生物成果均排在年级前列。其中在xx年生物会考分数记入中考成果时，我所教班级学生的成果优秀。
2、深化钻研，大胆创新。
任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的老师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学****努力提高自己的理论水平，把握语生物学科最新的改革趋势，理解课程改革的发展方向。主动参与教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学探讨专题。
主动担当各级公开课教学，xx年所上的《遗传现象》得到同行好评，xx年所上的《传染病》在学校青年老师课堂教学竞赛中获一等奖。主动组织好课堂教学的同时，我还能主动参加指导学生开展有益的课外活动，在指导学生参与各种大赛中屡获好成果。其中xx年指导学生顾筱杨同学参与《中学生物学》组织的生物摄影竞赛学生组获校二等奖。
3、重视实践，总结提高教科研实力。
在大胆开展教学探讨进行优化课堂教学的基础上，我刚好总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教化论文，从未间断。撰写的教学论文《xxxx》在《中学生物学》xx年xx月(总第xx期)发表，论文《xx》在《中学生百科》xx年3月(总第xx期)发表，论文《xxx》在xx年xx省中小学“师陶杯”教化科研论文评比中获三等奖，论文《xxx》在xx年xx市青少年科技教化协会年会论文评比中获三等奖。
同时主动参与x各项评优课竞赛，在xx年度xx市区中中学生物老师基本功竞赛中获初中组二等奖，在学校xx年度青年老师基本功竞赛中获一等奖，在学校xx年度青年老师“课堂常用英语”竞赛中获三等奖，在学校xx年度青年老师课堂教学竞赛中获一等奖。
(二)教化实力
作为老师，我深深意识到，教化的过程是创建性很强，又极富挑战性的过程，不只懂教书不会育人，不是一个合格的老师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”担当班主任期间，我能够坚持正面教化，大胆从心理素养方面探究德育教化的触发点，关切学生，爱惜学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关切他们，运用中学生心理学相关学问，使学生觉得老师既是一个值得敬重