文档介绍：
小学三年级美术教学反思
小学三年级美术教学反思1
橡皮泥是孩子们最喜爱的玩具之一，这种内容的美术课对我们老师来讲应当也是最好上的内容了，因为孩子们对它的宠爱，让我们比较好限制课堂，学三年级美术教学反思3
本课通过观赏中外表现欢乐童年的美术作品，让学生初步感知、了解了不同绘画表现形式的美感。课堂上也有部分学生能大胆地用自己的语言简洁描述画家的作品， 并能说说自己的感受。他们在感受美术作品中表现童年多种多样的欢乐生活的同时，增加了回忆华蜜、欢乐的生活情感体验，起到了较好的德育效果。同时为了让学 生体会美术课特征，增加了绘画环节，也收到了不错的效果。
整 堂课的教学过程较连贯，重点、难点做得比较到位，让学生能够清晰地了解到这堂课主要内容是添加欢乐假日的场景。但是学生的作品与原本设计的教学结果有所差 别。学生的作品中突显欢乐假日这一场景不是很明确。老师在对学生作品进行评价时也没有刚好的、适当地指出这一点，这是整堂课的败笔!假如下次遇到这种类似 的问题，要吸取这次教训，争取做到最好
小学三年级美术教学反思4
课后反思：
在教学过程中，我依据当地居民的建房特点，摄了不同的老房子，让学生进行比较，收集自己见过的房子，很多学生都很感爱好。后来在教学中，学生们主动投入探讨，把不同的各类房子特点总结出来，画面内容已经呈现在脑海中。但对于基本功还欠缺的小学生，他们的素描功底还须要加强练****许多学生在造型方面不是很精确，在这样的状况下，我没打消学生的主动性，让学生从色调方面进行加工处理，即使在造型方面不是那么精确，但配上自己喜爱的色调，画面内容显得饱满和谐。
作为现在的小学生他们的基本功还须要加强，老师是引导者就应当不断为学生供应画画的素材和相关的信息资源，让学生从中获得画画的灵感。我认为在本节课中学生已获得了愉悦。在以后的教学中，多赐予学生激励和表扬，让他们对画画更加感爱好。
小学三年级美术教学反思5
《漂亮的花边》是二年级美术教材第9课。课前，我让学生视察了解生活中有哪些物体上有美丽的花边，这些花边都有哪些图案，是怎样排列的，怎样做成的？同学们在课前收集了大量的资料，为课堂学****做好了充分的打算。
通过本课学****我觉得有以下亮点：
1、我通过变魔术的方法激发学生的爱好，收到了预期的效果。魔术是孩子们喜爱的，课一起先，在小魔术的引导下，孩子们带着一种新奇心，留意力非常集中地观看了老师制作花边的整个过程，初步感受了花边的美感和制作方法。这种活动化的学****方式适合孩子的年龄特点和认知特点，有利于培育孩子的视察****惯。
2、学****制作花边是本课教学的重点和难点，我组织学生通过视察发觉进一步相识了花边，了解了花边的装饰作用。所以在第三个教学环节中，我设计了“小组探究、学生当老师，老师示范和学生练****等小活动，反复巩固学****花边的制作方法，使全体学生坚固地驾驭了花边的制作技能和技巧，本环节突出了学生自主学****主动发展的思想。学生在自身获得学问的同时更有成就感，印象也更加深刻。
3、通过找寻生活中的花边这一步骤，让同学们了解艺术源于生活，服务于生活。为了加强美术学科与生活的联系，体现“学以致用”的教学思想，在引导学生观赏了生活中的花边之后，我为学生创设了一种情境，让学生能结合生活实际来设计花边，体现了美术学科“体验——创新”的教学风格，对培育学生的创新精神大有好处。奇妙地分层教学，为不同实力的孩子搭建了一个展示自我的平台。
总的来说，本课让学生通过艺术创作与日常生活的联系，引导学生充分发挥想象力，驾驭图案的特点与规律，从中有所发觉。并通过各种艺术手段，感受各种材料制作的敏捷性和多样性，从而提高学生的创作欲望和创作实力。使每位学生都能获得胜利的体验，以此来丰富他们的艺术体验与感受，提高他们对艺术的感知实力。使学生逐步学会用艺术的眼光来视察生活，用艺术化的方式表现生活、美化生活。