文档介绍：〈〈美丽的祖国》说课稿尊敬的各位专家评委老师，大家好！
我是箭头参加说课面试的第20号考生。借此机会，我现就幼儿大班《美丽的祖国》这一课题向各位评委老师做一个总结汇报。下面我将从教材分析、教学目标分析、教法与学法、教学程序的设计等几个方面〈〈美丽的祖国》说课稿尊敬的各位专家评委老师，大家好！
我是箭头参加说课面试的第20号考生。借此机会，我现就幼儿大班《美丽的祖国》这一课题向各位评委老师做一个总结汇报。下面我将从教材分析、教学目标分析、教法与学法、教学程序的设计等几个方面进行我的说课。
一、教材分析
《美丽的祖国》是属于幼儿语言领域的一个诗歌，这首诗歌简短易懂、寓意深刻。符合幼儿的身心发展规律。
二、学情分析
1、从幼儿已有的基础知识来看，通过之前对认识各个国家的学****幼儿对祖国有了一定了解。但是，不同的幼儿掌握知识的难易程度不同。
2、从幼儿的年龄、身心特征，该阶段的幼儿大多数处于信息科技时代，他们的思维都有了一定发展，相对***来说，这些思维还比较浅薄，属于感性知识，因此我通过本堂课学****帮助幼儿获取更深层次的理解。
三、教学目标的确立
为全面提高幼儿素质，针对该年龄阶段的幼儿，根据《纲要》的要求并结合实际，我有计划的提出三个方面的教学目标：
1、知识目标：感知理解诗歌中“祖国”的含义，学****用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
2、技能目标：借助图片或提示，尝试仿编诗歌。
3、情感目标：知道我们祖国很大、很美，产生自豪感。
四、重点、难点分析
1、教学重点：感知理解诗歌中“祖国”的含义，学****用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
2、教学难点：借助图片或提7K,尝试仿编诗歌。
五、教法与学法分析1、教法：我采用的是讲授和提问、讨论的方式授课。这样有利
于调动幼儿的积极性及对课程更深入的理解。
2、学法：通过幼儿仿编诗歌加强对祖国的理解，并拓展于现实生活中。
六、教学过程一、采用提问的方式，引导幼儿讲述诗歌内容。
分另〔」出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片，说出他们的名称及生活的地方。
教师分别指着河流、山坡、泥窝、花朵画面，让幼儿说出这是什么地方？是谁的家？引导幼儿说出诗文中的内容。
二、朗诵诗歌。
教师用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏。
教师与幼儿完整的朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现出诗歌的美感。
三、理解诗歌中事物