文档介绍：〈〈青蛙看海》教学设计教学目标：
1、学会本课的10个生字，能正确、端正地写“苍、登、吸、级”，认识5个生字，一个偏旁。理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、知道课文讲了一个什么故事，了解故事大意。
教学重点：
了解课文大意。
1、任务呈现：师：经过刚才的努力，我们读准了字音，读通了句子，理解了很多词语的意思。现在我们再读课文，请大家边读边思考黑板上的大问号(回忆大问号的内容)。
2、白主学****学生边认真读书边思考课始提出的问题。
3、展示交流：
谁愿意把你在读书中找到的答案说给大家听？指名说。
课文讲了一个关于青蛙的什么故事？
任务四：识字、写字1、任务呈现：识字、写字
师：小朋友们，课文中的这只青蛙原来对识字不感兴趣，它觉得中国的汉字太多、太复杂了，识字是一件很难的事。通过今天去看海，它知道了，世上没有难办的事，只要你努力就能成功。所以，从今天起，它决心好好认字，争当一名好学生。现在，他要和我们一起识字，你们愿意吗？
回忆我们学过的记生字的方法：“熟字加偏旁、换偏旁、去偏旁、儿歌、猜谜语”等。
2、白主学****出示两类生字，白由识记生字，并和同桌交流识字方法。
3、展示交流：出示生字卡片，指导识字。
学生交流识字方法。
“喝”与“渴”编顺口溜：渴了要喝水，喝水要用口。
“善”？猜谜语：小羊藏着两块糖，一口全部吃光光。
“级、极、吸”比较，组词语。
登：学****登字头”，书空。
展：分部件识记，出示苍鹰的图片：多像一只展翅飞翔的雄鹰啊！
看图在桌上练****写写这个字。
“苍”猜谜语：仓库上面一根草。
“双”两个又就是双。
“失”夫加一撇。
“阶”给界换偏旁。(让学生说识字方法，必要时教师指导)
指导写：登、善、展
登：关键要写好哪两笔？手势提醒学生上面的长撇长捺要舒展。
善：横画比较多，横与横之间要紧凑，间距差不多。
展：里面的一部分要冲出包围圈。
三、检测导结。
1、目标检测:
（1）看拼音写词语。（只写答案）
dengshmxqi
yShudng
shmchdng
zhanxia
nheshui
()()(
)(
)(
)()
（2）选字填空。（口头做答）
级极年（）好（）
了上（
）高（）
南（）
升（）一（）
（）北（
）忙（）
了
2、结果反馈：
第题：学生做完后，老师出示词语，学生订正、汇报。
第二题：指名口头答题，然后出示答案，齐读。
3、反思总结：
（1）小朋友们，在这短短的40分钟，老师看到了你们的努力，那么，在努力的背后一定有不少收获。你能把白己的收获说出来和大家一起分享吗？（学生说白己的收获）
（2）听了大家的汇报，老师很高兴。不管做什么事，只要付出，就一定会有回报。小青蛙通过努力，最后实现了看大海的梦想。在看海的路上，青蛙遇到了哪些困难，是怎样克服的？下节课我们接着学****br/>板书：
青蛙看海
青蛙图片田字格2、白主学****学生按要求白读课文，教师巡视指导读书困难的学生,并提醒学生注意读书姿势3、读完的小朋友以漂亮的坐姿告诉老师，好，都读完了，谁来告诉大家青蛙怎样才能看到大海呢？
a对，青蛙爬的这座山可高啦！【简笔画：大山】瞧——屏幕上也有一座山，这是一座生字山，只有读准了每一行词语，才能登上这座山，有信心吗？
b谁来当小勇士读一读第一行词语？
qngwdcmgyngsongshu青蛙苍鹰松鼠dengshdnheshu1x1q1登山喝水吸气zhanch1sh1wcngshcnpao
展翅失望善跑
yijishijiey1shumgch1bSg
一级石阶一双翅膀c刚刚这些小勇士都登上了高峰，现在让我们一起来！
d去掉拼音你还能读准吗？
4、小朋友们看这个词语【点红：一双】一双是几个呀？（两个）小朋友看，（伸出双手）这里一个“又”表示一只手，两个“又”就表示一一两只手（一双手）。咱们还可以说“一双”什么呀？
5、小朋友看【点红：喝】，这个字读作：he,喝水的喝，跟咱们以前学过的哪个字很像？（渴）你有什么好方法来区别它们吗？老师教你一个顺口溜：口渴要喝水，渴字三点水；【点红：三点水】喝水要用口，喝字口字旁【点红：口字旁】，记住了吗？
6、这里还有一个口字旁的字，是哪一个？【点红：吸】为什么“吸”字要用口字旁？让我们深深吸一口气。【范写，提示写“吸”字的时候注意先写撇再写横折折撇】。
7、哪个字和“吸”很像？【点红：级】小朋友真是火眼金睛，这两个字他们偏旁不一样。你看——【师板画台阶】小青蛙要登上山顶，就要一级一级地往上跳，这一级一级的台阶就像是绞丝旁。【师范写】8、这些生字朋友放到长句子中，你认识吗？【出示长句子】苍鹰对它说