幼儿园小班角色游戏活动方案.doc

文档介绍：学科中心组活动 对“幼儿游戏分享活动组织与实施有效性”的思考 航三活动
幼儿园小班角色游戏活动方案
班级及人数         活动日期  
学科中心组活动 对“幼儿游戏分享活动组织与实施有效性”的思考 航三活动
幼儿园小班角色游戏活动方案
班级及人数         活动日期  
观察要点：
1、观察“儿童医院”游戏中幼儿角色行为及游戏新情节的展开；
2、分享过程中幼儿对自己游戏体验的交流（内容、表达能力）。
   游戏主题
幼儿游戏行为/教师介入
游戏分享
游戏主题：甜甜小吃店
活动材料：自制点心、收银机、灶台等；
辅助材料：橡皮泥、纸条等。
A、儿童医院主题：
1、游戏新情节的产生：医院在没有病人的情况下，医生到娃娃家出诊。
2、医生出现了情感表现上的体现：晚上要给宝宝盖好肚子不要着凉。
3、替代物的出现：把饼干盒当救护车的方向盘开着出诊。用牙膏盒当电话和娃娃家联系。
4、主动交往的体现：能大方的和客人老师交流，给他们看病。
B、米妮家主题：
1、装扮行为的丰富：家庭中的每个人物都能按角色特征进行装扮且家庭成员之间有交流。
2、替代物的出现：爸爸给娃娃过生日。用一块泡沫做蛋糕，先试着用吸管做蜡烛，因为插不上所以去建构区借了5块积木做蜡烛。
3、游戏行为的持久性：娃娃家妈妈坚持在洗碗，这个工作持续了7分钟，还把碗碟分类放好。
C、甜甜小吃店主题：
1、游戏行为中自主性的体现：自主给食品标价并出现了自己设计的价格，馄饨9元。
游戏出现新行为：老板叫卖招呼
客人来，并介绍食品。
礼貌用语的使用丰富：能热情礼
貌的招待客人（欢迎、请、下次光临）
D、理发店主题：
1、出现了游戏间的交往并丰富游戏情节：理发师理好头发后去娃娃家借了簸箕与笤帚来打扫卫生。
 对观察到的这些行为作了价值判断决定选择儿童医院、娃娃家作为分享交流的重点。
以开火车的形式导入，
明确角色意识和行为。