文档介绍：
高二地理教学反思
高二地理教学反思范文七篇1
在这一年的教化教学工作中，本人忠于国家教化事业，仔细执行《中小学老师道德规范》，依法执教，科学执教，在教化教学工作中主动进取，勇于开拓的理念、中学地理课程标准、课程内容与目标等理论学问进行学****与探讨，从而使自己的教学实践具备坚实的理论基础。
2、在转变课堂教学模式、变更教学方法与手段等方面大胆革新。新课程注意“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原则，为此，在教学过程中我力争变更过去“一言堂”的局面，变学生被动的接受为主动的合作、探究式学****努力做到转变自己角色与地位，由过去课堂上的权威变为学生共同学****br/> 3、在教学过程中关注每一个学生的发展，同时又满意不同学生特性学****的须要，在教学过程中关注每一位学生的表现，重视每一位学生的成长，详细做法有：①课堂提问、探讨发言，一段时期内要确保每位学生都有在课堂上充分展示自己才智的机会;②组织探讨活动时，要求全部学生共同参加。此外，备课时还依据班级实际状况的差异，分别实行不同的教学策略，如在教学内容的广度和深度，在作业布置、教学内容、教学过程、学****评价等各方面运用差异性标准，从而满意不同层次学生学****的须要。
4、进行集体备课，发挥集体的力气。加强信息收集，多与外校老师进行教学上的沟通与探讨。主动参加听课评课，取长补短，通过这样不断改进自己的教学手段，不断更新教化教学观念。
总之，目前的新课改处于探究阶段，我将接着努力学****突破旧的思维方式，逐步树立正确的人才观、教学观、质量观等素养教化新观念;通过自己的教学活动，为学生学会做人、学会求知打下坚实的基础，使学生在德智体等方面得到全面协调的发展。
高二地理教学反思范文七篇3
作为一名地理学科的新老师，从教一年来，有得有失，感受颇多。很教学环节都存在很大的不足，须要在今后的不断反思中学****进步。
地理是一门综合性很强、学问跨度很大的学科，又非常注意实际应用。新理念下的地理教学，要让学生真正地学好它，一方面须要不断向学生强调地理学科重要性的教化，引导学生学****地理的爱好，寓教于乐;另一方面须要不断地改进教学方法，培育学生的地理思维实力和动手实践实力，创建良好的地理教学氛围，调动学生学****地理的主动性和主动性。同时，要求老师置身于整体的地理教学情境中，从更宽广的社会、伦理及教化层面激发自我意识的觉醒。
今年我执教高二年级，反思以往教学上的不足，改进教学方法，思索今后如何提高教学质量尤显的紧迫而必要。以下是我教学工作中的部分不足之处和今后的对策，希望它能时刻提示自己，在今后的教学过程中不再走同样的弯路，调整和改正教学方法，提高教学质量。
一、对教学观念和方法的反思
传统的教学在目标的确立和教学方法的处理上，主要是突出老师的主体实力，没有很好的把学生的主观能动性考虑进去。高二年学时的紧迫使得我在教学过程中更多的采纳老师教学问，一堂课下来，觉得很满，弹性时间不长，学生消化汲取的速度也慢。这样教学目标就很难在课堂中体现出来，重难点的不明确使学生学****被动，学问框架混乱。
对策：教学目标的确立，要围绕并使学生驾驭与其生活和四周世界亲密相关的地理学问，通过学生的联想，激发学生学****地理的爱好;对教学目标的实施，要正确处理师与生，教与学的关系，使学生全身心的投入到学****活动中，给足学生思索的空间，突显在学生教学活动中的主体地位，切实达到教学活动的学问目标、实力目标和德育目标。
二、对教学设计的反思
新的教学理念要求给予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会。课本内容渐渐的浓缩为主要的学问点，阅读、思索和活动环节的实践让学生更好的参加到课堂教学中。在这方面的处理上，为了完成任务，我没有很好的处理课本内容与活动环节的关系，生搬硬套的痕迹明显，没有达到预期效果，反而成为课堂累赘。