文档介绍：有多少块糖
教学内容：小学二年级数学上册 16— 17 页
知识与能力：通过数一数的活动，培养学生善于观察、勤于思考、不断总结规律的能力，养成良好的学********惯。
过程与方法： 使学生能从多角度观察， 产生不同的思考方法，
有多少块糖
教学内容：小学二年级数学上册 16— 17 页
知识与能力：通过数一数的活动，培养学生善于观察、勤于思考、不断总结规律的能力，养成良好的学********惯。
过程与方法： 使学生能从多角度观察， 产生不同的思考方法， 发展学生的创新意识与创新思维。
情感态度价值观：使学生能看图正确列出加数相同的连加法算式，为学****乘法打下基础。
教学准备：糖果、圆片、
教学方法：讲解法
一、导入：
师手拿糖果，问： “小朋友们，我是谁呀？今天我给大家带来了许多我的好伙伴！快来看
看。”（出示书上插图）
二、教学过程：
1）学生先独立观察图画，数一数一共有多少块糖。
2）小组讨论交流：要想知道一共有多少块糖，可以怎么数呢？在数的基础上列式计算。
3）说一说，以小组为单位进行汇报。
4）引导学生观察全部算式，说一说哪一种数法比较好。
2、有多少个圆片？
独立看图，按规律数一数，一共有多少个圆片？并列式。
指名汇报，并说说你是怎么数的。
还可以怎么数？教师板书算式。
对比两个算式，找出他们的相同点和不同点。
3、有多少个方格？
独立看图，试着用不同的方法数出方格个数，并列式。
指名说出思考过程。学生只要能说出大致意思就可以了，不必一字不差地叙述。
观察两个算式，说说你发现了什么。
4、有多少个苹果？
一盘有 3 个苹果， 5 盘有几个？你能列出算式吗？
你能算出 6 盘、 10 盘、 15 盘分别有多少个苹果吗？列式并计算。
进一步提问：像这样的求几个相同的数的和，有没有更简便的计算方法？
三、游戏：让学生根据拍手列式。教师拍手，让学生口答。
手。
板书设计：
口述算式，让学生根据算式拍
有多少块糖
5+5+5=15（个）
3+3+3+3+3=15（个）
教学反思：