文档介绍：《地球清洁师》活动设计
一、教学目标
（一）学问与技能目标：
1、了解故事中一共写了几种地球清洁师以及它们的作用，渗透环保意识。
2、能简洁的复述故事。
（二）过程与方法目标：
通过朗读的方式，学会收集课本信《地球清洁师》活动设计
一、教学目标
（一）学问与技能目标：
1、了解故事中一共写了几种地球清洁师以及它们的作用，渗透环保意识。
2、能简洁的复述故事。
（二）过程与方法目标：
通过朗读的方式，学会收集课本信息；从而了解地球清洁师有哪些，又有些什么本事。
（三）情感态度与价值观目标：
生疏动物在爱护地球生态环境方面所起的作用,了解动物和人类的亲密关系，且明白自己也可以是生活中的小清洁师。
二、教学重难点
重点：理解故事内容。
难点：了解地球清洁师的作用。三、教学过程
（一）从生活走进课题
引问：怎样的环境才算清洁？清洁师是什么意思？
看到地球清洁师这个题目你想了解什么？齐读课题。
（二）老师讲故事，引导幼儿理解故事师引问：
A、故事中介绍了那些地球清洁师？（引导幼儿回答出四位清洁师，分别是鱼、乌鸦、屎壳郎、大树）
B、这些地球清洁师是怎样清洁地球的？他们各有什么本事？（引导幼儿在各个段落中找到答案，并在多读中理解各位清洁师的本事）
指导幼儿归纳，师板书：
鱼——清除破坏水质的微生物——净化江河湖海乌鸦——吃苍蝇的蛹、腐烂的肉——清洁地面
屎壳郎——用牛粪、马粪当点心，埋在地底下—— 清洁草原、牧场
大树——供应清洁的空气——净化空气
（三）从课堂回归生活，升华课题师问：
这些清洁师棒不棒？（引导幼儿对自然地崇敬之情和爱护动植物的意识）
同学们，鱼、乌鸦、屎壳郎、大树都是清洁师，那么请你们想想你们是不是清洁师呢？教室、学校的卫生是谁打扫的？（引导幼儿爱护环境，不乱丢垃圾的意识。且引导出我们也可以是清洁师的观念）
（四）总结
小朋友们这节课，我们通过学****地球清洁师》这篇故事，知道我们要好好的爱护坏境，保持教室的洁净、洁净。
（五）课后作业
请小朋友们回去帮着爸爸、妈妈打扫卫生，做家里的小清洁师。
《地球清洁师》说课稿
史艳云
一、说教材
《地球清洁师》叙述了地球环境爱护局要招收一批清洁师，众多小动物纷纷去报名应聘的故事。情节浅显易懂，语言生动鲜活，深受孩子们的宠爱。其中故事以小动物的对话为主，所以我尽量通过引导幼儿反复揣摩朗读形式，让幼儿懂得大自然中生物对环境爱护的奇异功能。
二、说备课
本课面对的是大班幼儿，他们的认知力量、倾听力量和口语表达力量都比较欠缺。所以教学本课时，我特殊留意培育幼儿倾听、表达和应对的力量。
三、说教学目标
(一)、学问与力量目标:
1、了解故事中一共写了几种地球清洁师以及它们的作用，渗透环保意识。
2、能简洁的复述故事。(二)、过程与方法目标:
通过朗读的方式，学会收集课本信息；从而了解地球清洁师有哪些，又有些什么本事。
(三)、情感态度与价值观目标：
生疏动物在爱护地球生态环境方面所起的作用,了解动物和人类的亲密关系，且明白自己也可以是生活中的小清洁师。
四、说教法
为幼儿创设感爱好的情境,通过解析题目问题导入新课，激发幼儿的学****欲望,鼓舞幼儿独立识字，鼓舞幼儿独立思考乐观表达,主动与他人合作沟通。
五、说教学过程：
（一）从生活走进课题
引问：怎样的环境才算清洁？
问：清洁师是什么意思？
问：看到地球清洁师这个题目你想了解什么？齐读课题。
（二）老师朗读故事，引导幼儿理解故事师引问：
A、故事中介绍了那些地球清洁师？（引导幼儿回答出四位清洁师，分别是鱼、乌鸦、屎壳郎、大树）
B、这些地球清洁师是怎样清洁地球的？他们各有什么本事？（引导幼儿在各个段落中找到答案，并在多读中理解各位清洁师的本事）
指导幼儿归纳，师板书：
鱼——清除破坏水质的微生物——净化江河湖海乌鸦——吃苍蝇的蛹、腐烂的肉——清洁地面
屎壳郎——用牛粪、马粪当点心，埋在地底下—— 清洁草原、牧场
大树——供应清洁的空气——净化空气
（三）从课堂回归生活，升华课题师问：
这些清洁师棒不棒？（引导幼儿对自然地崇敬之情和爱护动植物的意识）
同学们，鱼、乌鸦、屎壳郎、大树都是清洁师，那么请你们想想你们是不是清洁师呢？教室、学校的卫生是谁打扫的？（引导幼儿爱护环境，不乱丢垃圾的意识。且引导出我们也可以是清洁师的观念）
（四）总结
小朋友们这节课，我们通过学****地球清洁师》这篇故事，