文档介绍：关于幼儿行为观察与指导评定法
第一张，共三十张，创建于2022年，星期三
行为检核法
等级评定法
评
定
法
概述
运用步骤
概述
运用步骤
第二张，共三十张，创建于2022年，星期三
第重要项目
检核表的制定
1、认得圆形、三角形、正方形、长方形。
2、知道圆形、三角形、正方形、长方形的名称。
3、能从一背诵到十。
4、会由一对一的对应,对应到十。
5、有大小长短的概念。
6、知道首先的、中间的及最后的。
7、 了解“较长”、“较少”的意义。
第十二张，共三十张，创建于2022年，星期三
（2）列出目标行为
当老师说到下列形状的名称时，能把形状挑出来：
是 否
圆形
正方形
三角形
长方形
第十三张，共三十张，创建于2022年，星期三
（3）依照逻辑组织目标行为
题 项 ： 是 否
1、当提到形状名称时，能把形状挑出来
圆形
正方形
三角形
长方形
2、可以数一到十
第十四张，共三十张，创建于2022年，星期三
3、可以正确地说出下列形状名称
圆形
四方形
三角形
长方形
4、显示对于下列关系概念的了解
大于
小于
长于
短于
5、能作一对一的对应
二个物体
三个物体
五个物体
十个物体
多于十个物体
第十五张，共三十张，创建于2022年，星期三
（4）根据观察目的设计记录表
指出在入小学时，孩子是否有数学能力
记录该行为出现的年龄发展
第十六张，共三十张，创建于2022年，星期三
题 项 是 否 .
1、      当提到形状名称时，能把形状挑出来
圆形 √
四方形 √
三角形 √
长方形 √
如为“否”则记第
一次出现的时间
10/2
第十七张，共三十张，创建于2022年，星期三
（5）根据观察目的设计记录表
检核表内容—
①基本情况
观察对象基本情况
观察环境、时间基本情况
②行为
第十八张，共三十张，创建于2022年，星期三
第二节 等级评定法
一、概述
（一）涵义
什么是等级评定法？
等级评定法是用等级评定量表将所观察的行为事件数量化，用数量来判断行为事件在程度上的差别，评定者根据实际情况在量表上适合的数字或相应的点上标记号。
第十九张，共三十张，创建于2022年，星期三
等级评定法的主要量表
数字等级量表
图形量表
标准化量表
累计点数量表
强迫选择量表
第二十张，共三十张，创建于2022年，星期三
数字等级量表是以事先定义好的阿拉伯数字加到行为类别上，每一个数字都代表某一行为的程度，观察者根据观察对象的实际情况进行评定，选择与该行为最适合的数字作出记号。数字等级量表最常用的是五点量表，即每一行为分别有五种等级的表现，并相应地用五个数字表示。
第二十一张，共三十张，创建于2022年，星期三
图形量表是以一条横线来表示一个行为维度，在横线上按照行为表现的程度依序由高至低排列，观察者根据观察对象的实际情况，在横线上确定与观察对象行为描述相应的点，并标上记号。
图形量表因为具备直观、形象等特性，是等级评定各种量表中最被经常使用的一种。
第二十二张，共三十张，创建于2022年，星期三
标准化量表是呈现一组标准让观察者去判断幼儿的行为表现是属于哪一个群体。
中国比奈智力测验
韦克斯勒学龄儿童智力量表
第二十三张，共三十张，创建于2022年，星期三
累计点数量表是先对观察对象的行