文档介绍：花城版六班级上学期教案
第 1 课《小白菜》
教学内容观赏歌曲《小白菜》教学目标
引导同学观赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失曲《台湾岛》,请同学认真倾听,体验台湾乐曲的美感。播放器乐曲《台湾岛》, 请同学在音乐伴随下朗诵《台湾岛》这首歌词。播放歌曲《台湾岛》,同学可以轻声跟唱加以感受。播放课件,请同学在我国的地图上找出台湾省,并说说有关台湾的事。请同学课后收集有关台湾的资料并在下堂课进行沟通。
初步了解听赏《放纸鹤》师播放《放纸鹤》的录音带，并出示四张音符卡片： X X X X （ta ta ta ta）师放《放纸鹤》的录音带，同学反复练****把握均匀感觉。师播放《放纸鹤》的录音带，让同学听着音乐边听边拍。娴熟上面练****后，请同学听着音乐拍出歌曲的节奏。师播放《放纸鹤》的录音带，初步了解听赏《放纸鹤》。
三、总结
宠爱我国的土地,爱国训练，激发对宝岛台湾的宠爱，从而表达对祖国资源的疼惜之情。
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四、下课
第三课时
一、组织教学
二、唱唱做做，学唱歌曲
师播放课件《放纸鹤》，并有节奏地朗读歌词，请同学跟随老师的朗读用自己宠爱的方式拍出四拍子的拍律感。
师播放课件《放纸鹤》，请同学有节奏地朗读歌词，并用自己宠爱的方式拍出四拍子的拍律感。
师播放课件《放纸鹤》，并范唱歌曲。
师播放课件《放纸鹤》，师生共同演唱歌曲。
（歌曲演唱要留意的地方有：①歌词的咬字吐字要清楚。②四度大跳的音高演唱要精确。
③提示同学在演唱相同歌词时，其旋律音高是不同的。④留意段落反复记号的运用。）演唱歌曲的位置稍靠前，音色要动听、动听。分组合作，表现歌曲《放纸鹤》。熟唱歌曲后，再演唱几首以前学过的歌曲唱名，请同学比较歌曲的结束音有什么不同？ ⑤教材与绘画结合。老师播放歌曲《放纸鹤》做背景音乐。请同学依据对《放纸鹤》歌词的理解，发挥想象力，画一幅图画。
三、拓展。
我们应当怎样爱护我们祖国环境，怎样疼惜大自然，怎样防止我们生存的地球被污染，请同学分组争辩，然后一起总结四、总结五、下课
第 3 课环球音乐探宝（六）—拉丁美洲之旅
教学内容歌曲《我们在广场上相遇》《快来吧！朋友》；观赏《墨西哥草帽舞》；观赏《桑巴舞曲》；学唱古巴歌曲《卖花生》。
教学目标
观赏有名于世的墨西哥“草帽舞”、巴西的“桑巴舞”，参与巴西狂欢节，感受拉丁美洲地区的民族风情和音乐文化的特色。
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能用活泼的歌声演唱歌曲《我们在广场上相遇》、《快来吧！朋友》，学会墨西哥舞的基本舞步并能随着音乐表现，观赏古巴歌曲《卖花生》并做到即兴表演。
了解拉丁美洲音乐的风格特点，生疏拉丁美洲音乐中几种常见的打击乐器及典型的节奏型——切分节奏 X X . X 并能随《桑巴舞曲》用打击乐器敲一敲。
教学重点、难点：引导同学对拉丁美洲音乐文化的感受。
教学用具多媒体(课前预备：收集关于墨西哥、巴西、古巴三国各种形式的资料，如图片、文字、影片等)。
课时支配：3 课时
第一课时
教学内容：
走进墨西哥。
学唱墨西哥歌曲《我们在广场上相遇》、《快来吧！朋友》；
观赏〈墨西哥草帽舞〉；课前预备：
选择几位女孩子从家里收集一些帽子和围裙。教学过程：
一、组织教学二、新授课：
回忆引入：让同学回忆以前去过欧洲、亚洲“探宝旅游”，老师提问同学在这些地方找到了哪些音乐宝藏？让他们畅所欲言，
导入：这节课老师再带大家去拉丁美洲看一看——播放〈墨西哥草帽舞〉……让同学们猜猜我们的第一站是哪里？
看一看：了解墨西哥的首都、国旗、国徽及风土人情、地理环境、音乐风格等。（老师呈现各种图片资料）
听一听。 (1）播放墨西哥歌曲《我们在广场上相遇》和《快来吧！朋友》，引导同学实听时随音乐有节奏地自由舞动身体； (2）复听一次，请同学们选一首宠爱的歌曲来学唱，并说说为什么宠爱它。
学唱〈快来吧！朋友〉： (1）看谱认真地、安静地听范唱录音。 (2）将同学分成两组，一组静静地“看”，一组尽情地“动”，由看者点评动者，然后互换角色，听生疏音乐后
再唱。 (3) 演唱歌曲时，在“tata“处加上自己创编的动作。 (4）自己学****教材第 47 页的
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儿歌和短曲。
跳一跳。 (1）学唱基本的墨西哥舞步。请同学自找一位同学结为舞伴，分面对面或肩并肩或背对背三种形式，随口令“右左右左右左 ”跳，练****基本舞步。 (2）娴熟后随音乐《快来吧！朋友》的歌声来跳，为使同学们的表演更逼真，师指导大家动手用报纸设计一些帽