文档介绍：: .

绪唱歌。
四、以不同方式来演唱歌曲，并试着用英文来演唱。
第二课时
教学内容：学唱《夏日泛舟海上》
教学目的：
1、了解什么叫模进。
2、学会演唱《夏日泛舟海上》
教学过程：
1、播放歌曲《夏日泛舟海上》，让学生熟悉歌曲旋律。
2、出示节奏并拍击：x x x ∣x x x∣让学生跟着拍击节奏，并以
多种形式进行。
3、让学生从歌曲中找出旋律进行的规律，试一试进行编唱，了解重复和模进
的特点。
4、再欣赏歌曲，找出歌中重复与模进的旋律。
5、教唱歌曲，指导了解歌曲特点。
6、解决击破歌中难点，让学生练唱。
7、分组表演歌曲，可以加上身体动作来感受歌曲。第三课时
教学内容：学唱《洛雷莱》
教学目的：
学会演唱《洛雷莱》并了解歌曲作者，懂得对歌曲演唱的处理。
教学过程：
1、了解这首歌曲是一首叙事性的歌曲，讲述“洛雷莱”的故事。
2、了解歌曲的作者与创作的背景。
3、教师范唱，学生熟悉歌词。
4、听歌曲旋律，讨论歌曲乐句的划分以及旋律中相同、相似和不同之处。
5、学生随着老师击拍节奏。
6、学生自己练****演唱。
7、请学生说出难点，教师进行点拨。
8、学会演唱歌曲后，讨论歌曲的情感处理。
9、各小组表演。
第四课时
教学内容：欣赏两支歌曲《伏尔加船夫曲》、《蓝色的多瑙河》。
教学目的：
1、了解两支歌曲的不同特点风格。
2、认识音乐大师—约翰．施特劳斯。
教学过程：
一、欣赏《伏尔加船夫曲》。
1、播放歌曲，看图，帮助学生理解作品感受作品。
2、听歌曲，感受歌曲的力度变化。
3、引导学生欣赏歌曲的情绪、力度、速度、音色的变化，边做动作边想象歌
曲的情景。
4、试着说说歌曲与其他音乐作品的不同。
二、欣赏《蓝色的多瑙河》。
1、听歌曲，熟悉歌曲旋律。
2、知道这是一首圆舞曲及这首歌的地位。
3、学生熟悉旋律并跟着哼唱。
4、试着说说这首圆舞曲的特点。
三、认识约翰．施特劳斯。
1、介绍约翰．施特劳斯。
2、了解《蓝色的多瑙河》的创作背景。第 3 课多彩的乡音
教学目标：
1、学唱陕北民歌《拥军秧歌》和陕西民歌《黄河船夫曲》，能比较和发现两只
民歌的不同风格，并能表演熟唱《拥军秧歌》。
2、欣赏东北民歌《新货郎》《回娘家》。
3、欣赏不同乐器独奏：笛子独奏曲《草原巡逻兵》、笙独奏曲《空山鸟语》和
管子独奏曲《江河水》，从而了解和感受我国民族乐器中的吹管乐器中的笛子、
笙和管子的音色特点，能听辨乐器的音色和名称。
4、学唱甘肃民歌《刮地风》和山西民歌《交城山》，试说说不同风格民歌的感
受，并学着用 1、2、3、4、5、6 五个音哼唱成短曲。
教学重点：
1、学唱两首民歌《拥军秧歌》和《黄河船夫曲》。
2、了解和感受我国民族乐器中的吹管乐器笛子、笙和管子的音色特点。
教学难点：
听辨我国民族乐器中的吹管乐器笛子、笙和管子的音色。
教学课时：四课时。
第一课时
教学内容：学唱陕北民歌《拥军秧歌》。
教学过程：
1、简单向学生介绍秧歌舞蹈的特点以及历史。
2、播放歌曲，让学生听后说说感受。
⑴初听时要求说出歌曲的内容和歌曲的情绪。
⑵再听时要求学生试说出歌曲伴奏中的打击乐器。
⑶教师总结。
3、学唱歌曲。
⑴逐句学唱。
⑵指导唱好装饰音的音准。
⑶注意唱歌的表情以及要突出陕西秧歌的地方色彩。
4、介绍秧歌的基本舞步。
5、在学会演唱，扭秧歌的基础上表演，感受陕北名歌的韵味。
第二课时
教学内容：学唱陕西民歌《黄河船夫曲》
教学过程：
1、走进西部，了解陕西。
2、欣赏《黄河船夫曲》，对陕西的地理环境和风土人情做大概的介绍。并了解
黄河两岸人们的生活****惯以及黄河上的船夫与当地民歌音乐之间的联系。
3、对陕西民歌的风格特点做了解。4、